小学禁毒课程,,先从“莫贪吃”讲起

“一只小鸟见到食物就吃，不管干不干净，它不能抵御食物的诱惑，你有什么办法帮助它吗？”在禁毒课程展示主会场，来自垂杨柳中心小学的老师以“不吃来路不明的食品”为主题，通过“视频+讲解”的形式，与孩子们实时互动。随着视频的播放，屏幕上一直吃食物的小鸟，变得越來越胖，越来越黑，最终整个屏幕都成了漆黑一片。

“其实，‘吃’是一件很美好的事情，本身并没有错，但是，在吃之前，要学会分析选择，做出正确判断。”在课程最后，老师道出了本节课的教育目的：让孩子明白“贪吃”会危害身体健康，路上捡的东西、陌生人给的东西、街边的三无产品等来路不明的食物不安全，要懂得学会自我保护。

“对于低年级的孩子而言，‘毒品’的概念相对模糊，因此我们没有一上来就教如何拒绝毒品，而是先让他们学会拒绝贪吃。”在教育经验分享环节，“禁毒教育实验校”之一的垂杨柳中心小学书记郑丹娜表示。

学校在前期调研过程中发现，学生们获取禁毒知识的主要渠道是电视和网络，而该渠道的信息相对零散、碎片化，孩子们的辨析能力弱，反倒可能激发孩子的好奇心和尝试的欲望，给孩子的成长带来很多潜在危险。基于对青少年涉毒现象的关注，垂杨柳中心小学从2015年开始，与北京教育科学研究院、北京市禁毒教育基地携手进行“毒品防治分级教育及培训计划”课题研究。4年来，研究团队开发出一整套、成系列的“小学分年级禁毒教育课程”。

据介绍，该课程根据6个年级学生不同的认知水平和特点，确定了6套不同的主题课程和教学体系。包括一年级的《不吃来路不明的食品》，二年级的《吸烟的危害》，三年级的《吃药讲科学》，四年级的《火眼金睛识毒魔》，五年级的《禁毒教育历史，激发学生的爱国情怀》以及六年级的《拒绝青春成长路上的诱惑，奔向我的2049》。

郑丹娜说，学校现为“北京市禁毒教育基地”“朝阳区禁毒教育实验校”。从2015年至今，学校先后有25位干部教师加入到核心研究团队中，包含语文、数学、德育、科学、信息技术等多学科教师。学校收集了10个禁毒教育经典教学案例及教学课件，开发出一套小学禁毒教育分级教材，填充了小学生禁毒教育的空白。

（摘自《北京青年报》）

【素材解读】

“毒品”二字，看似与小学生的生活和学习领域毫无交集，但据资料显示，很大一部分未成年人沾染毒品，最初的动因源自于对其懵懂的好奇心。都说孩子是祖国的花朵，怎样在花朵的培育期科学地施肥和养护，是家长、学校和社会永恒不变的关注话题。而在未成年人的成长阶段正确地科普毒品常识，进行禁毒教育，首先要立足于未成年人身心发展阶段的客观规律，以生动形象、寓教于乐的形式代替生硬枯燥的说教，更有利于未成年人接受和理解;其次还要让未成年人客观地认识毒品，不要因毒品的危害性而将其视作敏感话题，在学校教育和家庭教育中避而不谈，只有使未成年人正确地看待和认识到毒品对个人和社会的巨大危害，他们才会真正意识到保护自己的重要性，时刻保持对毒品说“不”的警惕性。

【适用话题】

禁毒教育;未成年人的自我保护意识……