军队院校工程力学课程虚实结合的形象化教学方法研究与实践①

总结

采用形象化教学着重构建新的教学模式，旨在培养和提高学员的学习主动性、创新性和动手能力。在满足课程标准基本要求的基础上，在一定范围内构建开放式并与新培养目标相适应的力学课程教学模式，注意传授力学知识与培养应用能力相协调，在获得较为全面的力学知识的同时，使学员的创新能力、工程素质得到大幅度提升。另外，其对促进教员教学水平的提高，实现培养高素质新型军事人才的根本目标具有现实意义和广阔的应用前景。

一是制作一系列的教具和虚拟模型，将教具和虚拟模型实实在在引入课堂教学中，利用教具和虚拟模型体现教学内容，将抽象的理论转化为形象化的模型和展示，形成新的课堂授课模式。

二是学员参与教具和虚拟模型的制作，形成新的学习模式，促进以调动学员学习主动性和培养学员创新能力的新型教学模式的全面建设。

三是通过基于教具和虚拟模型的教学模式创新研究，总结出专业基础课教学模式改革的一些经验和方法，使力学课程成为实现我院人才培养目标的有力支撑。

参考文献：

[1]张小娜，刘秦.基于研討课的形式谈“材料力学”实践教学模式改革[J].中国电力教育，2013（25）：24-26.

[2]孙敬敬.工程力学形象化教学改革初探[J].课程教育研究，2014（1）：36-38.