基于“理实一体、虚实融合”理念的电路分析与设计课程教学改革

报告;（3）可接入示波器观测充放电过程;（4）处理实物调试中的问题，并做好记录。最后答辩展示交流！

表1 触摸延时开关电路设计与制作报告

5.结论

仿真是科学先进的学习方法与手段！将实用电路项目、仿真实践、作品制作有机结合，进行“理实一体、虚实融合”的教学改革研究与实践有效地提高了学生的理论与实践技能，培养了严谨的工程态度和科学的学习方法。也为学生自主学习提供了较好的平台条件。

参考文献：

[1]张靖武，周灵彬.高职仿真教学研究与实践[J].中国职业技术教育，2009（8） P64-66

[2]张靖武，周灵彬.单片机原理、应用与PROTEUS仿真（第三版）[M].北京：电子工业出版社，2014：P151-154

[3]曹发强.仿真技术在职教电子技术教学中的应用[J].《都市家教：下半月》，2013（5）P194

[4]陈军.Proteus仿真技术与数字电路教学整合的实践，《大学物理实验》，2012（3）P92-94

[5]“基于PROTEUS的电子产品的仿真设计[J].电子技术应用，2010（9）P74-77

作者简介：

周灵彬（1978-），女，甘肃人，副教授，硕士。主要研究方向：智能控制。