中药学专业课程实验考试方法的探索

【摘要】目的:探索中药学专业课程实验考试方法。方法:根据理论讲授和实验教学所占比例,设置教学实验考试,同时把实验考试的成绩分成实验平时成绩、研究设计成绩、实验操作考试成绩等几个部分。结果:把实验考试分散到整个实验教学过程中,既考虑平时参加实验的情况,同时又兼顾学生真正掌握的实验操作基本技能以及学生科研设计的考核。结论:设置实验考试用成绩杠杆可以调动学生参与实验和完成实验教学的积极性,培养学生动手能力和科研创新能力。

【关键词】教学实验 考试方法

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2008)10(b)-0256-01

中药学专业是我国独有的专业,课程设置有基础课、专业基础课和专业课。中药学的专业课程大多大四毕业班开设,学生面临就业和考研的双重压力,在这种情况下,如何调动学生的学习兴趣和学习积极性尤为重要。中药学的骨干专业课程有中药炮制学、中药制剂学、中药鉴定学等。其中《中药炮制学》只在中医院校开设,最具中医药特色,中药炮制技术具有绝对的自主知识产权。中药炮制学的实践性、综合性很强。传统的课堂讲授各种炮制方法的操作,火候的掌握,学生感觉抽象,不易掌握,涉及中药学、方剂学、中药化学、中药鉴定学等多个学科的知识,真正掌握这门知识需要有大量的实践,因此,必须重视实验教学,提高学生的动手能力。作为中药专业课程的代表课程,我们对《中药炮制学》实验教学的考试方法和内容进行了实践探索,取得了令人满意的教学效果。

1 实验成绩的构成

根据理论讲授和实验教学所占比例,理论考试与实验考试各占一定比例。同时又把实验考试的成绩分成几个部分,分别量化各部分的分数,实验成绩占总成绩的30％,实验成绩公式为:实验成绩＝实验平时成绩+研究设计成绩+实验操作考试成绩。用成绩杠杆调动学生参与实验和完成实验教学的积极性。

2 实验考试的方法

实验考试既要考虑平时参加实验的情况,又要考察学生真正掌握的基本技能,同时又要兼顾考核学生的科研设计和创新能力、动手能力。所以一定要把实验考试分散到整个实验教学过程中。

2.1 平时实验成绩

主要包括实验报告成绩和参加实验出勤情况等。实验报告要求学生把实验的目的、方法、步骤、结果等,用简洁的语言写成书面报告,记载成功或失败的实验结果,鼓励、引导学生查找文献,在实验报告的讨论部分重点对炮制原理进行论述。每次实验报告评价为优、良、阅(及格)和不及格四个档次,规定优秀1分;良好0.8分;阅(及格)0.6分;不及格0.4分。具体评分标准为:格式正确,内容全面,有收获体会并归纳总结,书写认真记优;格式正确,内容全面,有一定的收获体会并归纳总结,书写认真记良;格式基本正确,内容基本全面,有一定的收获体会并归纳总结,书写认真记阅(及格);格式不正确,内容不全面,缺少收获体会并归纳总结,书写不认真记不及格。学习结束把每个学生实验报告分数相加即为该生实验报告分数,在考试成绩中占10%。认真对待实验报告中出现的问题,及时和学生交流,纠正错误,指明方向,通过书写实验报告让学生熟悉科研论文的写作要求,为其今后的工作打下良好的基础。

2.2 研究实验设计和设计性实验

在中药炮制学开课后便由老师给定研究方向或研究目的和意义,要求每位学生根据要求自由选题,查阅文献,在学期结束时完成一份实验设计方案,即为实验设计。方案写成实验报告格式或论文格式均可,老师根据该实验设计方案的可行性,创新性进行评分,满分10分,在考试总成绩中占10%。并选取实验设计方案较优者,成立实验小组,进一步做设计性实验。学生在独立完成实验设计方案的过程中,通过自由选题,查阅文献,制定方案,不但丰富了专业知识,锻炼了动手能力,更使学生亲身体会到如何进行科学研究,极大的激发了学生的学习兴趣。同时在实验条件允许的前提下,把学生设计的实验付出实施,进一步提高学生的创新能力和动手能力。把设计性实验作为一次实验计入到学生的成绩中。

2.3 实验操作考试

课程结束时组织实验操作考试。首先实验室在规定时间内向学生开放,学生针对自己的不足,再次进行实际操作,并向老师咨询。学习结束后组织实验操作考试,根据大纲要求,结合实际,确定考试操作品种,用于操作考试的药物品种,其选取主要参考以下两个方面:①实验大纲要求掌握的操作方法,如炒法、炙法等项下的药物;②重点药物、各操作方法的代表药物。由此确定王不留行、槟榔、百合、白术、麸炒、僵蚕等30种药物做考试用。考试采取抽签的形式,03中药专业共107名学生,因此准备107张签,每10名学生为一组,领取操作考试试卷并随机抽签,根据抽签结果,在准备室辨认并称取药物及所需辅料,随即到指定实验室进行操作考试。监考教师根据学生对炮制方法、辅料及用量、火力、火候、成品质量等方面的掌握情况逐项现场打分。操作考试在考试成绩中占10%,其中操作技能2分,成品质量7分,干净整洁1分,教师现场打分。

3 讨论与小结

(1)中药学专业课程的理论讲授和教学实验所占课时基本是1:1。实验课的重要性可见一斑。对实验课加强考试,是督促学生重视实验操作,培养学生的动手能力和科研创新能力的重要手段。把实验成绩分为实验操作考试成绩,实验报告成绩,实验设计成绩等几部分,可以避免学生只要考前突击即可过关的投机心理,促使学生务实、认真做好每一部分,使学生重理论,更重实践,锻炼和提高了动手能力,较好的保证了教学效果。在大四学生考研和就业的双重压力下,中药炮制实验课的出勤率及学生的动手能力明显好于往年。

(2)在实验考试中,细化考试环节,建立评分标准和依据,评分客观公正,能够准确、全面地评价学生。促使学生做好每次实验,通过激发学生学习热情和兴趣提高学生的成绩和能力为其在今后的求职中增添信心,为其在今后的工作中奠定坚实的理论与实践知识。