校长应该着眼小处的“特别关注”

中学生处于人生成长的关键时期，他们心理和生理上的成长发育，使他们对周围发生的事物特别好奇，亦会出现许多成长中的困惑。这个时期的中学生普遍存在叛逆心理强、以自我为中心的特点。学校的校风、学风建设与学生的心理健康和生理健康教育尤为关键，因此，我认为作为校长在重视教育方略的同时，也要着眼于学生的健康发展教育，而要优化解决好学生的习惯养成便成了学校教育和家庭教育互为作用的关系，从而更显得校长要做到对小事“特别关注”的重要。

特别关注之一：学生沉迷于电脑网络游戏和上黑网吧的问题如何解决。

随着时代的发展，很多家庭都配置了电脑，装上了网线。相信家长买电脑的本意是让子女学会使用电脑，但往往忽略了子女用电脑来怎么用，对他们缺乏必要的控制和监督。现在中学生中比较流行的是进行网络游戏或进行网上聊天，由于中学生尤其是初中生在思想上还没有成熟，他们很容易上网成瘾而不能自拔，在家里玩不满足，还三五成群上黑网吧。有关学生沉迷于电脑游戏和上黑网吧的危害，《光明日报》曾以《黑网吧是将少年推向死亡的“隐形杀手”》的报道发人深思： 3月31日，重庆市龙坝镇中学的3位男同学逃学到离家离校较远的一家黑网吧里连续进行了3个通宵的电脑网络游戏，等钱用完后被网吧老板停机，3人才恋恋不舍地走了出来，由于连续玩了3个通宵，3人就迷迷糊糊地沿着铁路线往回走。他们又累又饿，走不动了就坐在铁轨上休息，不知不觉就睡着了，一列火车轰轰声驶来，他们都浑然不觉，最后导致了2死1重伤的悲剧。是黑网吧间接地杀死了2位少年。目前，各地还有许多“黑网吧”，持证网吧受利益驱动为吸引中学生而非法经营，他们为了逃避公安、工商的检查，一般地点都相当隐蔽，或是地下室，或是密室，通风、防火条件非常差，一发生火灾就会造成人员伤亡。前些时候某地发生了一起黑网吧火灾造成学生死亡的悲剧。据青少年心理健康教育专家认为，网络游戏成瘾的青少年为了满足强烈的玩游戏冲动而放弃了重要的社会角色及其它有意义的社会活动，长期以往就会导致社会功能受损，一旦停止游戏活动便出现了生理、心理的不良反应，比如情绪低落、志趣丧失、生物钟混乱，烦躁、焦虑不安，甚至产生自杀意念或行动，丧失人际交往能力，行为异常等，严重的会走上邪路。

因此，我们要特别关注中学生的玩电脑游戏和上黑网吧的问题，多进行正面的引导，通过家长学校对家长加强自身的电脑及网络知识教育和辅导，使家长们也跟上时代的步伐，跟上子女成长的步伐，抽出一定的时间和子女一起上网，既可与孩子分享网络带来的快乐，又可以正确地及时地引导子女有选择地汲取网上知识；同时要控制子女玩游戏的时间，避免上瘾。强调家长要多与学校老师联系互动，了解子女在校的思想動态和精神状态，掌握子女上学和放学的时间，避免子女到“黑网吧”或到网吧进行长时间的上网活动而影响学生的身心健康和学习。

特别关注之二：中学生存在的心理健康问题。

据广东教育厅最新公布的调查结果，近三成的中小学生有不同程度的心理健康问题。我校心理咨询室的钟敏老师通过几年的实践，认为学生的心理健康问题主要有以下几个方面：

1. 由于过度的学习压力造成情绪不稳定。

因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，主要表现为：学生学习心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，失眠、神经衰弱、记忆力下降、厌学、考试焦虑等。如《南方网》曾报道：广州市的丰女士儿子今年在某重点中学读初一，英语成绩一向都有97分以上。但在近日的一次考试中只得了92分。丰女士为此对儿子说了一些语气较重的话，没想到第二天在儿子的书本上赫然发现了几行字：我不想活了，我想从中信顶楼跳下来，我想去跳黄河。又例如在前几年高考前，XX市一名读高三的男同学在某天放学回家后玩电脑，其母亲看见后，就批评他：快要高考了，你上次的模拟考试考得不理想，还有心情玩电脑。男同学听到母亲的责备，很不舒服，当时就走出家门，买了几瓶啤酒，走上了一座大桥，坐上桥墩，边喝啤酒，边痛哭，路边行人看见，以为他要自杀，立即报警，民警到场将其劝退了下来。可见学习压力对这两个中学生造成了极大的心理压力。究其原因是家长对子女有一种望子成龙的目标要求，久而久之，子女心中形成“不出类拔萃就愧对父母厚爱”的包袱。而实际学习竞争中，多数人不可避免地被排挤出优秀行列，学生感到既沮丧又无力摆脱。在我校学生的周记中，许多学生写道“考试又失败了，无颜面对父母那期盼的目光”。这时，作为父母，就应该及时体谅到子女的这种心理状态，适当地降低对子女的要求及期待，并用言语等方式直接让子女知道你非常希望他健康、开心地成长，凡事做到能问心无愧，只要尽力就好。

2.学生的人际关系敏感，与别人不合群，师生之间、同学之间、邻里之间、亲戚之间情感不能沟通，性格内向、孤僻，容易产生敌对行为。

据我校心理咨询老师实践总结，人际关系问题也是中学生反映较多的心理问题，亦就是说，很多中学生不懂得如何与人相处，在待人接物方面有缺陷，想问题、做事情往往以自己为中心，不去顾及别人的感受。因此，同学之间往往因为在相处沟通上出现了问题，而导致猜忌、对骂，甚至敌对，有可能发展成打群架，出现了流血事件。例如在今年东莞市某中学一名初一的男同学上厕所时不小心撞到了一名初三的男同学，本来只要初一的男生能主动地讲一声对不起，事情就会到此为止，但是他没有这样做，而是一声不响地走了出去。初三的男同学见被一个初一的男生撞了，心里本来就不舒服，更见到此小孩还大摇大摆地走出去，不觉火从心起，一个箭步走向初一男生，大力拉止了小同学，而小同学亦不甘示弱，就对骂对打起来，最后还发展到双方拉群结队打起群架，出现了流血事件。一件小事，出现了意想不到的后果，原因在于两个同学在与人相处方面有问题。所以，我们在教育孩子时，要教育孩子学会回报，学会去爱别人，学会去尊重别人。如果一个孩子从小只知道接受别人的爱，而不知道以同样的爱心去对待别人，长大了就有可能成为一名铁石心肠的人，一名感情上的“白痴”。在他心里，既没有做晚辈的孝顺，也没有做长辈的慈爱，很难想象他能爱别人、关心别人，会做为人服务的理想。因此，要从小培养孩子的仁爱之心，让他们懂得回报，懂得在接受别人爱的同时去爱别人，从小培养他们树立正确的人生观、道德观、价值观。只有这样，父母的爱才能得到升华，才真正有意义。

3.学生的青春期心理问题。

学生的青春期心理问题主要表现为早恋，中学生正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚矛盾。中学生由于受认识能力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力的情况下，使得中学生的性心理的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的早恋出现了。中学生早恋而产生的一系列心理问题，我们作为成年人，应对他们进行正面的引导，多关心爱护他们，多与他们沟通，建立民主的、平等的长幼关系。

通过以上问题可以看出，目前中学生心理接受能力较脆弱，心理问题比较多，所以，我们在平时除了要多给子女一些关心和情感支持外，更要在批评教育子女时应注意五个方面：一是不做无根据的判断。一定要先查清事实；二是不搞“翻箱倒柜”。批评孩子某一次错误时，不要牵扯其他缺点；三是批评教育要对事不要对人；四是不要当着外人的面批评孩子。如果当着外人的面批评孩子，他就会觉得情面上过不去，为了维护自尊，常常不认错，甚至与父母对抗，造成难以收拾的局面。因此，批评孩子最好私下进行；五是批评要点到即止，给孩子留有自觉改过的机会。

中学生生活的主要空间是在学校和家庭，如果这两个环境在教育培养学生养成良好的道德品质和正确的审美意识上表现不一致，那么，无论哪一方面的教育都难以成功，学生的心理需求和取向就可能出现偏差。因此，我们主张：学校与家庭方面应建立经常性联系，利用书面、电话、家长会等各种形式，互通信息，保持教育目标和行动的一致性。着眼于小处才能有效地发挥家校联动助学助教的作用，只有这样对学生的教育才能取得良好的效果。

责任编辑 魏家坚