循证医学对医学生信息素养和科研能力的影响

体会及思考[J].教育教学论坛，2015（9）：194-195.

[2] 李玉玲，李亚峰，刘妍，等.吉林省大学生信息素养现状分析和对策[J].中华医学图书情报杂志，2012（11）：23-27.

[3] 彭波，赵婷，彭怡然，等.新时期医学生科研素质的现状调研及培养途径探究[J].中国高等医学教育，2014（10）：24-26.

[4] 刘红芝.医学文献检索教学中引入循证医学的研究[J].黑龙江科技信息，2014（36）：64-65.

[5] 沈涌，陈焱，公维录，等.吉林大学医学生信息素养现状调查及其对信息检索教学的启示[J].中华医学图书情报杂志，2013（11）：37-40.

[6] 陈心足，陈小龙，陆政昊，等.临床前医学生课外临床科研能力的启蒙与拓展：科研志愿者模式的探索[J].中国循证医学杂志，2014（1）：120-124.

[7] 曲巍，闫佳，姜腾轩，等.循证医学对临床医学研究生批判性思维能力的影响[J].国际眼科杂志，2014（3）：523-525.

[8] 刘娜，高春阳，蔡肖兵，等.高职医学院校文献检索教学改革[J].中华医学图书情报杂志，2013（10）：78-80.

[9] 赖李江.高职院校药学文献检索教学改革[J].中华医学图书情报杂志，2013（4）：72-74.

[10] 杨兴华，张玲，曾勍婕，等.临床医学生对循证医学课程认知和态度分析[J].中国循证医学杂志，2013（7）：810-815.

（编校：马怀云）