中小学班主任基本功大赛笔试含答案8篇

篇一：中小学班主任基本功大赛笔试含答案

　　小学班主任基本功竞赛笔试题

　　一、填空（20分）

　　1．班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。2．2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于

　　进一步净化社会文化环境

　　促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于

　　进一步加强和改进未成年人思想道德建设

　　的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。

　　3．2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生

　　、教书育人、为人师表、终身学习。4．素质教育的重点是培养学生的创新精神

　　和实践能力。

　　5．2004年9月1日执行的《中小学生守则》共10条；《小学生日常行为规范》共20条。

　　6．班主任每年对班内学生的家访率不少于1/3，三年家访学生的覆盖率达到100%，重点学生每学期不少于一次。

　　7．《苏州市中小学班主任培训工作的实施意见》规定：自2007年起，凡担任中小学班主任的教师，均需接受班主任岗位培训，其中，新任班主任的上岗培训不少于30学时，在岗班主任培训每年20学时，列入教师继续教育管理范畴。

　　8．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和

　　个体心理健康辅导

　　两类。

　　9．开展主题班队会应遵循

　　教育性

　　、科学性

　　、针对性等相关原则。

　　10．少先队队旗图案是

　　五角星加火炬，队的呼号是

　　准备着，为共产主义事业而奋斗，回答是

　　时刻准备着。二、选择题（30分）（11-15为单项选择，16-20为多项选择）

　　11．（A）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。

　　A、李镇西B、魏书生C、杨瑞清D、任小艾

　　12．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

　　A、8月B、9月C、10月D、12月

　　13．《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、（D）、不搞有偿家教。

　　A、公办小学、初中学生免试入学。B、公办、民办中小学不举行各种形式的重点班、实验班。C、公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。D、规范办学行为。

　　14．班主任工作的中心环节是（C）。

　　A、对学生进行思想教育

　　B、教育学生遵守纪律C、组织和建设良好的班集体

　　15．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（D）。

　　A、张伯苓B、叶圣陶C、盛宣怀D、陶行知

　　16．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ABC）

　　A、作风正派，心理健康，为人师表。B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。

　　C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。D、教学水平高。

　　17．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ABC）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

　　A、学生心理健康教育指导B、班级活动设计与组织C、班主任工作基本规范

　　18．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

　　A、教育的职责B、管理的职责C、保护的职责D、监护的责任

　　19．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

　　A、法制教育

　　B、安全教育

　　C、心理健康教育

　　D、自我保护和自救教育

　　E、劳动教育

　　20．新颁布的《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定，下列哪些情形造成的伤害，学校应该承担法律责任？（BD）

　　A、学生在自行上学、放学、返校、离校的途中发生的。B、学生在教育教学活动期间以及擅自离开教育教学活动区域，学校没有尽到管理责任的。C、学生有特异体质、特殊疾病，其监护人未书面告知学校，而学校又难以知道的。D、上课期间，教师擅自离开工作岗位，导致学生伤害的。

　　三、问答题（20分）

　　21．新修订的《中小学班主任工作规定》中明确规定了班主任工作的职责和任务，请写出五条具体的内容。

　　答：1.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

　　2.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

　　3.组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

　　4.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

　　5.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

　　22．加强和改进未成年人思想道德建设应遵循哪些原则？

　　答：加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。(2)坚

　　持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出

　　发，深入浅

　　出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强

　　工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。

　　四、实务题（30分）

　　23.最近，学校正准备开展“冬季三项赛”，你打算请同学小杨参加比赛，但他的家长担心训练造成感冒和影响学习，请你据此试拟一条70字以内的短信发送。

　　24．请你为单亲家庭的孩子、缺乏上进性学习的中等孩子、调皮捣蛋不守纪律的孩子、性格内向胆小怕事的孩子、学习成绩优秀但骄傲自满的孩子写70字左右的寄语。（任选一种类型）

　　类型：

　　评语：

　　25.某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。

　　答：我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。我会这样对家长说：“孩子妈妈，你作为小王的妈妈怎么能忍心看孩子不读书呢？再说，这是上课时间，我们没有任何权利剥夺孩子读书的权利。

　　其次，了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情。我会这样对家长说：“你们父母的问题，不要让孩子过多的介入。孩子是你的心头肉，在你们父母闹矛盾的时候，孩子已经受到了伤害，难道要把伤害扩大吗？知道今天这样每给孩子造成了多大的影响吗？其他孩子怎么看待小王呢？”

　　第三，劝导家长冷静处理问题。我会这样对家长说：“在这个时候，我们作为父母的更应该为孩子作个表率。孩子已经不小，有一定的施肥辨别能力，不管你们谁对谁错，孩子都会在你们离婚的事件中受到伤害。所以这事情在学生这样闹，对孩子没有任何好处。你们父母要坐下来冷静处理，把对孩子的伤害降低到最小。”

　　第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活。

　　我会这样对家长说：“人的眼光要长远，也许你从这里跌倒后，爬起来，会看到更美的世界。一个女人并非离开了男人就不无法生活，女人也应该有志气，相信就能够面对困难，勇敢地迎接生活的挑战。我相信你是一个有涵养的有能力的人，学会放弃，你将会得到更多。”

　　总之，这件事情带有普遍性，离婚对孩子来说是很残酷的事情，我们的家长应该从爱孩子的角度，采取冷静的态度，友好处理，这样才能把给孩子的伤害减低到最小。对家长的劝导也要设身处地，心平气和，耐心冷静。

　　26.某一天，班上有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了……。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？

　　中小学生班主任基本功大赛笔试试卷及参考答案

　　一、填充题（每空1分，总计20分）

　　1.___班级文化_____是一个班级的灵魂。

　　2.班主任主要承担着教育引导、班级管理

　　、组织活动

　　、指导学习

　　、协调教育力量五大职责。

　　3.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、_品德_影响力、_知识_影响力、__情感___影响力等。

　　4.切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法

　　》、《

　　中华人民共和国教师法

　　》和

　　《

　　中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

　　5.教师在教育教学中应当

　　平等

　　对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

　　6.班主任的工作原则有：调查研究，全面了解学生；正面教育，积

　　极引导；

　　热爱学生，尊重学生；

　　以身作则，言传身教。

　　7.

　　教育信念是班主任素质的重要组成部分，是班主任情感、态度、价值观的具体体现，是班主任专业发展

　　的内在动力。

　　8.培养学生良好道德习惯可以从以下五个层面入手：找准教育的着眼点；建立基本的行为要求

　　框架；确立行为习惯坐标点；

　　活动育人，寓教于乐；螺旋上升、表彰激励。

　　二、不定项选择题（每题4分，总计20分）

　　1.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？（）

　　A．班级发展目标的建立

　　B．建立班团队组织

　　C．摸清班情

　　D．营造和谐健康的班级氛围

　　2.下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）

　　A、发挥后进生的优势

　　B、尊重后进生的人格

　　C、多多联系后进生的家长

　　D、巩固后进生的良好行为习惯

　　3.班主任专业化的特殊性表现在：（）

　　A.班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。

　　B.班主任专业化是特殊类型的教师专业化。

　　C.精神关怀是班主任专业劳动的核心内容。

　　D.班主任专业化的特殊性还体现在为学生撰写富有个性的评语

　　4.在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）

　　A、指导学生做好具体活动设计

　　B、做好活动总结工作

　　C、指导活动顺利实施

　　D、对班级活动做好总体设计

　　5.班主任精神关怀的具体要求是（）

　　A.注重学生的个体差异

　　B.关注学生的精神需求

　　C.唤醒学生的主体意识

　　D.促进学生的全面发展

　　附答案：

　　一、填空题

　　1.班级文化

　　2.班级管理

　　组织活动

　　指导学习

　　3.品德

　　知识

　　情感

　　4.《中华人民共和国教育法》

　　《中华人民共和国教师法》学教师职业道德规范》

　　5.平等

　　个体差异

　　6.了解学生

　　热爱学生

　　以身作则

　　7.教育信念

　　专业发展

　　8.行为要求

　　行为习惯

　　活动育人

　　二、不定项选择题

　　1.A

　　2.ABD

　　3.ABC

　　4.ABC

　　5.ABCD

　　《中小

　　班主任基本功比赛试题（小学组）

　　一、主题班会方案设计：

　　请以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”为主题，设计一个主题班(队)会

　　二、教育故事演讲：

　　如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。这句话道出了在班级教育中，家长也是不可忽视的资源。你是如何巧妙、合理的借助家长力量，达到家校携手助学生成长的呢？请讲述

　　三、模拟情景题：

　　有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是辛勤的园丁。”也有人说：“教师是太平洋的警察——管得宽。”“教师是‘毁人不倦’者。”

　　（1）你认为这两种说法反映了班主任工作中的什么问题？

　　（2）为什么人们会得出如此迥异的结论？

　　评委提问

　　有人说班主任要修炼一颗“慈悲”之心，对于这种说法你是怎么理解的？

　　班主任基本功比赛试题（初中组）

　　一、主题班会方案设计

　　“中国梦”是一个美丽的大梦，它是由我们普通人的一个个小梦组成。

　　激发中学生的梦想，对于他们的成长特别有益。请以“中国梦

　　我的梦”

　　为主题，设计一节班会课。

　　二、教育故事演讲

　　教学相长，指教师和学生在“教”和“学”两方面互相影响，互相促进，共同得到提高。在你和学生共同学习、共同活动的过程中一定也有属于你的“教学相长”的故事吧。请以“教学相长”为话题，结合自己的切身感受，讲一段你印象深刻的相关经历。

　　三、模拟情景题

　　期中考试语文学科开考前，班主任发现班长将一张纸条卷进笔筒偷偷带进了考场，这让一向信任他的班主任大为恼火。班主任正想对他狠狠训斥一通，可当他用严厉的目光看着班长时，他看到了班长红着的脸，悄悄撕掉纸条，还有向他投来的后悔和害怕的目光。如果你发现您深为信赖并且成绩优异的学生竟然出现此类不诚实的行为，你会怎么处理？

　　评委提问：

　　你觉得考试作弊这种现象，和哪些原因有关？谈谈你对培养学生诚信品质的认识？

　　班主任基本功比赛试题（高中组）

　　一、主题班会方案设计

　　请以“沟通·和谐”作为主题，设计一节主题班会方案。

　　要求：1、写出实施方案的年级。

　　2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其他不限。

　　3、字数不超过2500字

　　二、教育故事演讲

　　拥抱社会

　　传递爱心

　　——

　　我和学生的一次志愿服务

　　三、模拟情景题

　　晨读课上，班主任老师正巡视同学们的读书情况。突然，教室门被推开，一位学生母亲面带愠色，跟班主任诉说她孩子在家的种种不是。教室的读书声渐渐低下来，几十双眼睛都投向那一位低着头的男同学。突然，这位学生腾地站起，推开学桌，冲出教室。如果你是班主任，此刻，你该怎么做？

　　评委提问

　　你认为高中生在校可以用手机吗？说说理由。

篇二：中小学班主任基本功大赛笔试含答案

　　中小学班主任基本功大赛笔试题库及答案

　　中小学班主任基本功大赛笔试题库

　　1、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节，要加强中华优秀传统文化教育,加强____________教育,加强____________教育,加强____________教育,加强网络环境下的德育工作。公民意识

　　生态文明

　　心理健康

　　2、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以_____________为核心的民族精神和以___________为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值自信。爱国主义

　　改革创新

　　3、尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将___________与___________紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。个人理想

　　祖国发展

　　4、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以__________和____________为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。

　　要深入推进___________活动，持续开展“________”。

　　节约资源

　　保护环境

　　节粮节水节电

　　光盘行动

　　5、加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的__________，防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。辨别能力

　　6、要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、__________理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成__________、__________、__________、__________的行为习惯。公平正义

　　诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌

　　7、各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动，充分体现“________________”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。德育在行动

　　8、各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将__________________融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。社会主义核心价值观

　　9、各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的__________和___________出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。身心特点

　　思想实际

　　10、大力推动家庭教育，普及中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，鼓励______参与学校管理，树立科学观念，运用良好___，促进子女成长成才。家长

　　家风

　　11、加强中华优秀传统文化教育的基本原则中要坚持课堂教育与________相结合；坚持学校教育、________、________相结合。实践教育

　　家庭教育

　　社会教育

　　12、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬________为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和________为重点。爱国主义精神

　　人格修养教育

　　13、小学低年级加强中华传统文化教育，以培育__________________为重点，开展启蒙教育，培养__________________的感情。学生对中华优秀传统文化的亲切感

　　学生热爱中华优秀传统文化

　　14、初中阶段加强中华优秀传统文化教育，以增强学生对__________________为重点，提高对中华优秀传统文化的________，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和________。中华优秀传统文化的理解力；

　　认同度；

　　基本国情

　　15、充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用，要重视发挥中小学家长委员会以及各级各类________、________、________的作用，把学校教育与家庭教育紧密结合起来。家长学校；家庭教育指导机构；校外活动场所；

　　16、班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的___________。重要职责

　　17、教师担任班主任期间应将________作为主业。班主任工作

　　18、加强班主任队伍建设是坚持________、德育为先的重要体现。育人为本

　　19、教师初次担任班主任应接受__________，符合选聘条件后学校方可聘用。岗前培训

　　20、班主任是学校教育第一线的________，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。骨干力量

　　21、班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和____________，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。集体荣誉感

　　22、中小学班主任应组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好________工作。安全防护

　　23、班主任要组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载_______，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。成长记录

　　24、班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成________。教育合力

　　25、学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的________，注重听取班主任意见。骨干作用

　　26、中小学班主任与学生接触较多，沟通便利，影响深刻，肩负着________的重要职责。育人

　　27、班主任应认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展________教育。思想道德

　　28、班主任要努力营造________、（民主和谐）、（健康向上）的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团(队)文化。互助友爱

　　29、中小学班主任对学生的教育应坚持________为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的________。正面教育

　　批评教育

　　30、班主任要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，。

　　增强创新意识和学习能力

　　31、《公民道德建设基本纲要》提出我国公民的基本道德规范是。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

　　32、中小学校园周边

　　米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所,不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。2033、对中学生重点是加强五爱教育,“五爱”是指:爱祖国，爱人民，爱劳

　　动，,爱社会主义。爱科学

　　34、我国保护未成年人健康成长的专门法律,除了《中华人民共和国未成年人保护法》以外,还有《中华人民共和国

　　》。预防未成年人犯罪法

　　35、“六个学会”是指教会学生

　　。会生存、会求知、会健体、会审美、会劳动、会生活

　　36、一个人的兴趣不是

　　的,而是在

　　和生活中产生,培养起来的。天生

　　学习

　　37、小学生从小就要重视身体健康,养成良好的习惯。体育锻炼

　　38、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循

　　原则。以身作则

　　39、,和

　　都是国家的标志,尊敬国家标志是每一个公民的,是

　　的表现。国旗

　　国徽

　　国歌

　　神圣职责

　　维护祖国尊严

　　40、班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、_______影响力、______影响力、__________影响力等。品德、知识、情感

　　41、爱惜自己的名誉,就是要做到维护自己的,注意自己的,知错必改。人格尊严

　　言行

　　42、心胸,性格

　　是一个人修养高的表现。开阔

　　开朗

　　43、“用一把钥匙开一把锁”是指教育要有__________。针对性

　　44、2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、___________

　　、__________

　　、为人师表、__________

　　。关爱学生、教书育人、终身学习

　　45、我国教育的基本法律是《

　　》。中华人民共和国教育法

　　46、集体中,在大家商量事情不一致时,少数必须

　　。服从多数

　　47、个人服从集体,要做到把

　　利益放在第一位,利益放在第二位。集体

　　个人

　　48、学校要高度重视班主任工作，选派__________、__________、__________的优秀教师担任班主任。思想素质好、业务水平高、奉献精神强

　　49、班主任每年对班内学生的家访率不少于__________，三年家访学生的覆盖率达到__________，对重点学生每学期不少于一次。1／3100%

　　50、公民最基本的权利是_________。人身权利

　　51、是一个国家赖以存在和发展的最基本,最重要的条件,是国家的生命和灵魂。国家主权

　　52、是国家和民族尊严的体现,代表着全国人民的根本利益和长远利益。国家荣誉

　　53、思想道德建设是

　　相结合的过程，要按照实践育人的要求，以

　　为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新

　　颖、吸引力强的道德实践活动。教育与实践

　　体验教育

　　54、对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。加强中小学文明礼仪教育

　　55、在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断，并主动践行，把文明礼仪要求

　　为个人修养和行为习惯。体验和感悟

　　内化

　　56、仪表是一个人

　　的展示,是

　　的窗口。美姿

　　心灵

　　57、每年的“公民道德宣传日”,在面向社会公众开展道德教育的同时,要注意组织好

　　的宣传教育活动。面向未成年人

　　58、文明礼仪教育主要内容包括基本的等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的。谈吐、举止、服饰

　　交往礼仪

　　59、2004年2月26日,党中央,国务院为了加强全国未成年人思想道德建设下发了

　　。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

　　60、加强和改进未成年人思想道德建设要坚持,和

　　的原则。贴近实际、贴近生活、贴近未成年人

　　61、加强和改进未成年人思想道德建设坚持知与行相统一的原则。既要重

　　视课堂教育，更要注重,和

　　。实践教育、体验教育、养成教育

　　62、未成年人思想道德建设的主要任务是要从

　　做起，促进未成年人的全面发展。提高基本素质

　　63、未成年人思想道德建设的主要任务是增强未成年人的__________、__________和__________。动手能力、自主能力和自我保护能力

　　64、__________是第一生产力,科技进步是推进经济发展的决定因素。

　　科学技术

　　65、引导未成年人文明上网自觉履行__________,自觉抵制不良诱惑。

　　青少年网上文明公约

　　66、中国共产主义青年团是党的__________和__________。后备军

　　助手

　　67、是当代中国未成年人精神世界的主流.热爱祖国,积极向上,团结友爱,文明礼貌

　　68、班主任要要组织好班集体活动。指导__________、__________、__________开展工作，担任好少先队中队辅导员。班委会、少先队中队、团支部

　　69、各级党委和政府要把

　　作为一项事关全局的战略任务。加强和改进未成年人思想道德建设

　　70、依法治国的根本依据是

　　。宪法和法律

　　71、实施科教兴国战略要把

　　摆在优先发展的战略地位。教育

　　72、民族精神的核心是

　　。爱国主义

　　73、是中小学开展宏扬和培育民族精神教育的重点。中华传统美德和革命传统教育

　　74、要建立健全学校,家庭,社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使

　　_________教育,_________教育和_________教育相互配合,相互促进。

　　学校

　　家庭

　　社会

　　75、_________是全国中小学生安全教育日。每年三月的最后一周的星期一

　　76、小学______年级以上学生都应该会唱国歌。三

　　77、小学高年级加强中华传统文化教育，以提高__________________为重点，开展_________，了解__________________的丰富多彩。

　　学生对中华优秀传统文化的感受力；认知教育；中华优秀传统文化

　　78、高中阶段加强中华传统文化教育，以增强__________________为重点，引导学生感悟__________________，增强学生__________________。学生对中华优秀传统文化的理性认识；中华优秀传统文化的精神内涵；对中华优秀传统文化的自信心

　　79、素质教育的重点是培养学生的_______和______。创新精神

　　实践能力

　　80、培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一项____________,又是一项____________。长远的战略任务

　　紧迫的现实任务

　　81、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照________,把__________摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。党的教育方针

　　德育工作

　　82、要在中小学生中广泛开展“珍惜生命,远离毒品”教育和崇尚科学文明,反对迷信邪教教育,坚决_______________。防止毒品、邪教进校园

　　83、少先队小干部要实行民主选举,定期______。轮流任职

　　84、开展主题班队会应遵循

　　__________、__________、__________等相关原则。教育性

　　、科学性

　　、针对性

　　85、各种道德实践活动都要突出______,强化______,并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来,注意寓教于乐,满足兴趣爱好。思想内涵

　　道德要求

　　86、面向中小学生开展的活动,要经______或学校党团队组织统一协调和部署,把______和社会效益放在首位。教育行政部门

　　学生安全

　　87、通过评选三好学生,优秀团员和少先队员,先进集体等活动,为未成年人树立____、____、____、____的榜样,让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞,汲取力量。可亲,可信,可敬,可学

　　88、班级文化包括班级物质文化、__________、__________

　　。班级制度文化

　　班级精神文化

　　89、孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”体现了德育的＿＿＿＿。

　　因材施教原则

　　90、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循＿＿＿＿原则。以身作则

　　91、六个“学会”是教会学生：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

　　＿、＿＿＿、＿＿＿＿。学会生存、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

　　92、格物致知是＿＿＿＿提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。朱熹

　　93、“用一把钥匙开一把锁”是指教育要有__________。针对性

　　94、班级管理既要符合社会需要，又要适合学生＿＿＿＿发展需要。身心

　　95、班主任工作的基本素养包括：思想素养、＿＿＿＿、＿＿＿＿_、法律素养。道德素养

　　人文素养

　　96、＿＿＿＿的缺失已成为困扰班主任职业道德建设的重要因素。情感

　　97、班主任在和学生谈心时应注意要耐心＿＿＿＿_，不要随意插话。倾听

　　98、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“……选派＿＿＿＿

　　素质好、业务水平高、＿＿＿＿精神强的优秀教师担任班主任。”政治思想

　　奉献

　　99、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的＿＿＿＿。人生导师

　　100、学校教育中重智育轻＿＿＿＿、重课堂教学轻＿＿＿＿的现象依然存在。德育

　　社会实践

　　101、心胸＿＿＿＿,性格＿＿＿＿是一个人修养高的表现。开阔

　　开朗

　　102、＿＿＿＿、＿＿＿＿是热爱学生、教育学生的前提。

　　关心学生

　　理解学生

　　103、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是＿＿＿＿。谈话法

　　104、对班主任来说，良好的＿＿＿＿首先表现在为人师表、无私奉献上。道德素质

　　105、信息的获得、加工、运用是班主任的＿＿＿＿之一。基本功

　　106、＿＿＿＿是学校德育工作的骨干力量。班主任

　　107、＿＿＿＿是热爱学生、教育学生的前提。关心学生、理解学生

　　108、教师在教育过程中，＿＿＿＿更重于“言教”。

　　“身教”

　　109、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的＿＿＿＿的形成。世界观

　　110、培养＿＿＿＿是班主任工作的中心环节。良好的班风

　　111、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行＿＿＿＿。自我反思

　　112、班主任在班级管理中，忌＿＿＿＿、独断专行。

　　有始无终

　　113、自我认识的内涵，包括生理自我、心理自我和＿＿＿＿。社会自我

　　114、班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的＿＿＿＿意识？

　　示范

　　115、古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意＿＿。

　　自律

　　116、班主任与科任教师在班级管理中是＿＿＿＿的关系。分工与合作

　　117、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和＿＿＿＿，大力加强公民道德教育。中华民族精神教育

　　118、热爱祖国、积极向上、＿＿＿＿、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。团结友爱

　　119、学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻＿＿＿＿的现象依然存在。社会实践

　　120、我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分认识加强和改进＿＿＿＿的重要性和紧迫性。

　　未成年人思想道德建设

　　121、努力培育未成年人的劳动意识、＿＿＿＿效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。创造意识

　　122、未成年人教育既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循＿＿＿＿。道德规范

　　123、不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用＿＿＿＿、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。教育

　　124、深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人从小树立民族自尊心、自信心和＿＿＿＿。自豪感

　　125、积极倡导集体主义精神和＿＿＿＿精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与社会、人与自然等基本关系。社会主义人道主义

　　126、加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与＿＿＿＿教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。法制

　　127、加强和改进未成年人思想道德建设,是事关国家前途和民族命运的战略工程,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程,是关系亿万家庭切身利益的民心工程,是社会主义精神文明建设的＿＿＿＿工程。基础

　　128、加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业＿＿＿＿和接班人。建设者

　　129、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,

　　是要坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与＿＿＿＿相承接的原则。中华民族传统美德

　　130、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持贴近实际、贴近生活、贴近＿＿＿＿的原则。未成年人

　　131、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持＿＿＿＿相统一的原则。

　　知与行

　　132.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一

　　,

　　是要坚持教育与＿＿＿＿相结合的原则。管理

　　133、未成年人思想道德建设的第一项主要任务是：从增强＿＿＿＿做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。爱国情感

　　134、未成年人思想道德建设的第二项主要任务是：从确立远大志向做起,树立和培育正确的＿＿＿＿。理想信念

　　145、未成年人思想道德建设的第三项主要任务是：从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和＿＿＿＿。文明行为

　　146、未成年人思想道德建设的第四项主要任务是：从提高＿＿＿＿做起,促进未成年人的全面发展。基本素质

　　147、加强和改进未成年人思想道德建设,必须以进行＿＿＿＿教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和道德情操为基础。理想信念

　　148、、是热爱学生、教育学生的前提。

　　关心学生、理解学生

　　149、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的的形成。

　　世界观

　　150、培养

　　是班主任工作的中心环节。良好的班风

　　151、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行。自我反思

　　152、班主任在班级管理中，忌

　　、独断专行。有始无终

　　153、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是

　　谈话法

　　154、班主任工作艺术的基本特征是（1）

　　（2）

　　（3）

　　科学性

　　针对性、激励性

　　155、开展班级活动的基本原则：（1）

　　原则；（2）

　　原则；（3）

　　原则；（4）

　　原则；（5）

　　原则；（6）

　　原则。教育性；针对性；整体性；多样性；主体性；创造性

　　156、布置教室的原则是（1），（2），（3），（4）。突出教育功能

　　突出环境美

　　符合学生的心理特征

　　适时更新，注意实用。

　　157、我国中小学生健康存在的五大问题：（1），（2），（3），（4），（5）

　　。营养不良和肥胖、近视、龋齿、贫血、心理卫生问题

　　158、学生“离巢”有哪三类：（1），（2），（3）

　　避难型、乞求型

　　附从型

　　159、“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要__________

　　严格管理

　　160、班主任工作的内容主要是全面了解和研究

　　、组织和培养

　　、做好学生的工作、协调与统一多方面的、进行日常管理工作。

　　学生

　　班集体

　　个别教育

　　教育力量

　　161、班主任实施心理健康教育的策略主要分为

　　和

　　两类。团体心理健康辅导、个体心理健康辅导

　　162、中国国家主席习近平和美国总统奥巴马的“庄园会晤”，会

　　谈中，习近平“三问中美关系”,提出

　　、、、。

　　不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢的中美新型大国关系

　　163、德育的五要素是

　　、政治教育、道德教育、法制教育和

　　。思想教育

　　心理健康教育

　　164.小学阶段，要让学生在学习、生活实践中初步养成____、____、____、____的良好习惯。讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德

　　165.初中阶段，在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养____、_____、____的意识。说文明话、办文明事、做文明人

　　166.高中阶段，要让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高____、参与、____的能力。合作

　　交往

　　167.根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现____、____、____和____。科学性、系统性、层次性

　　实践性

　　168.小学1—3年级,要养成良好的的_______习惯，保持正确的______姿势。（坐、立、行）（读书、写字）

　　169.小学1—3年级,要掌握____、____、少先队队礼等礼仪。(肃立)、(注目礼)170.小学4—6年级,,要掌握问候、致谢或致歉等______和微笑、点头、鞠躬等常用_____。（礼貌用语）（体态语）

　　171.小学4—6年级,,要遵守公共场所的礼仪规范，做文明____、文明____、文明____、文明____。（游客）（顾客）（乘客）（观众）

　　172.初中阶段，要了解（涉外）基本礼仪，掌握在公开场合____的礼仪。（发言）

　　173.高中文明礼仪教育的主要内容有：了解礼仪的_______，理解礼仪的________。（功能与作用）（内涵与实质）

　　174.____、各学科教师和____都应成为文明礼仪教育的实施者。（班主任）

　　（学校管理人员）

　　40.加强______建设，规范教师______，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。（师德师风）（文明礼仪）

　　175.“让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。”这是_____阶段文明礼仪教育的目标。（小学）

　　176.“培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。”这是______阶段文明礼仪教育的目标。（初中）

　　177.“培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。”这是______阶段文明礼仪教育的目标。（高中）

　　178.“知道待客、做客的基本礼节。

　　遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。”

　　这是______阶段文明礼仪教育的内容。小学（1—3）年级

　　179.“掌握接打电话的礼貌用语。做到集会时按时入场，遵守会场要求。”这是_____阶段文明礼仪教育的主要内容。小学（4—6）年级

　　180.“能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流，不干扰他人。”这是_____阶段文明礼仪教育的内容。(初中)

　　181.“掌握演讲、辩论的礼仪要求。

　　做到在排队、乘用电梯等公共场合与人保持恰当的距离。”这是______阶段文明礼仪教育的内容。(高中)

　　182._________是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进________的重要环节。（文明礼仪教育）（素质教育）

　　183、心理咨询的原则有____________、__________、____________、__________、___________、____________。（尊重和信赖原则

　　整体性原则

　　艺术性原则

　　促进成长的非指示性原则

　　坚持性原则

　　保密性原则）

　　184、影响学生心理健康的因素有：___________、___________、___________、（）

　　。（个人因素；家庭因素；学校因素；社会因素）

　　185、影响学生心理健康的家庭因素有：___________、___________、______________________。（父母关系

　　父母期望

　　教养方式

　　父母个性）

　　186、影响学生心理健康的学校因素有：___________、___________、___________。（教育方式

　　同伴关系

　　学习负担）

　　187、中学生心理健康问题的特点有：隐匿性与突发性；___________、___________。（多元性与单一性；无知性与盲目性）

　　188、元认知是对___________的认知。（认知）

　　189、课堂教学环境包括___________和___________。（课堂物理环境、课

　　堂社会环境）

　　190、品德的心理结构包括___________、___________、___________等三个方面。（道德认识、道德情感、道德行为）

　　191、学习策略可以分为___________、___________、___________等三个方面。（认知策略、元认知策略、资源管理策略）

　　192.中华优秀传统文化凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的__________、____________和____________，具有极为丰富的思想内涵。道德规范、思想品格、价值取向

　　193．各级教育督导部门要加强对中小学德育工作的督导检查，将其纳入

　　的重要内容及

　　、的工作范畴，使之制度化、规范化。

　　教育综合督导、责任区督学

　　194.鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以

　　、、为主题的微视频创作展示。

　　中国梦、三爱、三节

　　195.改进课程育人。在传授知识和培养能力的同时，、、自然融入课程教学全过程。积极的情感、端正的态度、正确的价值观

　　196.加强生态文明教育，要深入推进

　　活动，持续开展()行动。节粮节水节电、光盘行动

　　197.增加

　　教学和

　　比重,培养和造就一批中华优秀文化教学名师和学科领军人才。传统文化、研究人才

　　198.深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动,邀请

　　、等进校园,讲课堂,开展主题教育。传统文化名家、非物质文化遗产传承人

　　199.要加强班主任培训,提高班主任工作能力,探索推行

　　。德育导

　　师

　　200.各级教育部门和中小学校要加强

　　研究,真正把德育中作做到学生心坎上。德育规律

　　201、中国传统文化本生就是一种德性文化，中国传统社会本身就是一个伦理社会，中国古代教育本身就是一种道德教育。

　　202、儒家是中国传统文化的主要流派，儒学从整体上来说，就是一个道德学说。

　　203、儒家创始人孔子学说的主要内容有三个部分：道德学说、政治学说、教育学说。其中道德学说占据着主导地位。

　　204、中国传统思想文化的重心，就是伦理道德学说，中国传统思想文化的核心精神就是道德精神。

　　205、中国传统道德教育方式主要有两种：一种是上教下化、另一种是个体修行。

　　206、上教下化就是指统治阶级用正统思想对民众进行有目的有组织的教育感化，包括：正面灌输、兴办学校、化民成俗、礼乐结合等形式。

　　207、个体修行包括重学、内省、力行三种形式。

　　208、中国传统道德教育的价值目标是：追求天人合一、达到人与自认和谐交融的境界。

　　209、中国传统道德教育的应用目标是：重视道德思想与政治思想的融合。

　　210、中国传统道德教育的导向是：维护血缘关系和宗法制度，强调个体服从整体。

　　211、中国传统道德思想在道德价值的分寸把握上，非常重视道德行为、道德规范和道行品质上的“中庸”与“居间”的性质，认为道德的“善”在于两种相互对立的行动和品质的“中庸”、“不偏不倚”。

　　212、中国传统道德教育在价值取向上，具有重义轻利、贵义贱利的倾向。

　　213、中国传统文化对理想人格的表述，儒家解释为：内圣外王，佛家解释为：觉行圆满、大彻大悟。道解释为：超凡脱俗。

　　214、中国传统德育的内容集中体现在“五常”，即：仁义礼智信。这五种道

　　德规范是处理人与人之间关系的最基本的行为准则，也是个人修养的主要内容。

　　215、中国传统文化的基本特征是：源远流长、博大精深、多元一体、生生不息。

　　216、中国传统文化伴随着中华民族的繁衍生息而发展壮大，同时也融进并规范着中国人的思维方式、价值观念、行为准则、风俗习惯，作为共同的精神家园，他推动着中华民族创造出无比辉煌的物质文明和精神文明。

　　217、中国传统文化的基本价值体现在：强烈追求大一统、深沉的爱国至上情怀、自强不息的进取精神、内圣外王的理想人格、持中贵和的处世之道和极力主张经世致用。

　　218、中国传统文化在思想影响、典章制度、农耕技术、文化艺术、科学技术和中医中药等方面对世界文明作出了突出贡献。

　　219、英国1855年试行并于1870年全面推行的文官考试、美国1883年开始采用文官考试制度都源于中国科举制度对欧美国家产生的直接或间接的影响。

　　220、中国传统文化在“东亚经济奇迹”中的作用体现在：注重集权控制，强调政府对市场的引导；注重团队精神，强调个人对社会的责任；注重礼治作用，强调道德对法律的补充；提倡节俭生活，强调储蓄对投资的拉动；重视教育，强调对人才的培养和发展。

　　221、日本、新加坡、韩国等东亚国家经济的欣欣向荣，足以证明：以儒家文化为代表的中国传统文化对东亚经济的发展的影响有不可否认的影响。

　　222、改革开放以来，中国经济发展取得的成就引起全球的关注，西方学者把中国这种马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合、充分吸收传统文化、进而创建中国特色社会主义的做法，称之为“中国模式”、“北京共识”。

　　223、随着科技的发展和人类活动的扩大，地球面临着前所未有的危机，如：战争危机、自然危机、环境危机等。

　　224、出现人类危机的哲学原因，就是出现了人与人、人与社会、人与自然的关系失衡。化解这种危机就必须建立人与人、人与社会、人与自然的和谐。而这种和谐思想，恰恰是中国传统文化思想的精髓——和合。

　　225、中国传统文化对中华民族伟大复兴的现实价值体现在：讲求国家大一统和爱国主义的价值追求；讲求德行修养和人格健全；讲求仁爱、信用、礼让；讲求宏观、整体看待世界和社会。

　　226、小学（三）年级以上学生都应该会唱国歌。

　　227、履行好班主任的职责，必须树立正确的（教育理念），遵循中小学生（身心发展的规律），运用科学的教育方法，善于利用各种（教育资源）。

　　228、班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（专业性）岗位，应由取得（教师资格）、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

　　229、党的十八大报告提出，“把（立德树人）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

　　230、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以（人格魅力）和（学识魅力）教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　231、班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、（行为常规管理）、安全教育、（偶发事件）的处理等。

　　232、班主任专业化成长可分为（规范化）阶段、个性化阶段和（特色化）阶段。

　　233、教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的（行为规范）和必备的（品德）的总和。

　　234、全面开展“我的中国梦”宣传教育，要促进学生把个人梦想和（民族梦想）

　　紧密融合在一起，把个人价值与（社会价值）紧密结合在一起，把个人命运与（国家命运）

　　紧密联系在一起。

　　235、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出：加强以爱国主义为核心的民族精神和以

　　（改革创新）为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强

　　（公民意识）教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

　　236、2015年8月，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将

　　（安全消防知识）纳入教学内容，每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于

　　（4）课时的教育课程；每年的“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“119”消防日期间，要集中开展知识竞答、疏散演练等主题活动。

　　237、德育即对学生进行政治、_________、___________和______教育。其

　　要求贴近_____、贴近_____、贴近_____。（思想、道德、心理品质，实际、生活、未成年人）

　　238、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级_____________。（精神文化）

　　239、作为班主任，最基本的道德素养是__________________、尊重学生独立的个性、追求正义和公正。（尊重学生的人格）

　　240、中小学班主任是中小学教师队伍的组成部分，是班级工作的_____、班集体建设的_______，中小学生健康成长的______，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的_____，是实施素质教育的重要力量。（组织者

　　指导者

　　引领者

　　桥梁）

　　241、班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、_______、安全教育、_______等。（行为常规管理、偶发事件的处理）

　　242、在肖川教授的《教育的理想与信念》一书“教师的学习与成长”篇里谈到了“教师六个学会”——学会等待、学会分享、学会_______、学会选择、学会创新、学会_____。（宽容、合作）

　　243、1994年，联合国教科文组织在《学习——财富蕴藏其中》中指出四个“学会”：让学生学会认知，学会做事，学会_____，学会______。

　　（共处、生存）

　　244、社会主义核心价值观是

　　的本质体现

　　。（中国特色社会主义）

　　245、针对当前的新形势新要求，现就培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的、、。（时代性、规律性、实效性）

　　246、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族

　　和

　　。（文化自信、价值观自信）

　　247、加强中华优秀传统文化教育，要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的、、。让学生逐步明白中华文化

　　的、、。（历史渊源

　　、发展脉络、基本走向、独特创造、价值理念、鲜明特色）

　　248、要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成

　　、、教育活动的有效形式和长效机制。（爱学习、爱劳动、爱祖国）

　　249、尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，、、而不断成长。

　　（为个人幸福、社会进步、国家富强）

　　250、认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成

　　、、、的行为习惯。（诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌）

　　251、加强生态文明教育，要深入推进

　　活动，持续开展

　　。（节粮节水节电、光盘行动）

　　252、加强生态文明教育,加强

　　和

　　保护宣传教育，引导学生树立现代海洋观念。（海洋知识、海洋生态）

　　253、加强心理健康教育,加强

　　和，促进学生身心和谐发展。

　　（生命教育、青春期教育）

　　254、加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制

　　。（网络不法行为）

　　255、鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以

　　、、为主题的微视频创作展示。（中国梦、三爱、三节）

　　256、改进课程育人。在传授知识和培养能力的同时，、、自然融入课程教学全过程。

　　（积极的情感、端正的态度、正确的价值观）

　　257、改进文化育人。将社会主义核心价值观融入校园

　　、、、之中。（物质文化、精神文化、制度文化、行为文化）

　　258、学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现

　　、、。（友善、平等、和谐）

　　259、社会主义核心价值体系的内核是

　　。（社会主义核心价值观）

　　260、各级教育部门和中小学校要将德育工作纳入教育发展规划和学校工作计划，确立年度德育工作

　　和，明确相关责任主体。（目标、任务）

　　261、要积极争取当地党委政府支持，、、共同发挥正能量。

　　（整合社会资源、净化社会环境、形成育人合力）

　　262、各级教育督导部门要加强对中小学德育工作的督导检查，将其纳入

　　的重要内容及

　　的工作范畴，使之制度化、规范化。（教育综合督导、责任区督学）

　　263、各地教育部门和中小学校也要完善相应的表彰激励机制，发挥榜样示范作用，努力促进年轻一代

　　和

　　。（全面发展、健康成长）

　　264、加强中华优秀传统文化教育，是深化

　　教育和

　　教育的重要组成部分。（中国特色社会主义、中国梦宣传）

　　265、中国特色社会主义道路是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的和。（历史渊源、广泛的现实基础）

　　266、加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的、、。（历史传统、文化积淀、基本国情）

　　267、加强中华优秀传统文化教育，是构建

　　传承体系，推动

　　的重要途径。（中华优秀传统文化、文化传统创新）

　　268、文化在

　　中的地位和作用更加凸显，越来越成为

　　和

　　的重要源泉。（综合国力竞争、民族凝聚力、创造力）

　　269、是祖国的未来，民族的希望。（青少年）

　　270、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，建设社会主义先进文化具有

　　。（基础作用）

　　271、加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义，落实

　　根本任务的重要基础。（核心价值观、立德）

　　272、当代青少年学生思想意识更加________，价值追求更加______，个性特点更加________。（自主、多样、鲜明）

　　273、加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生增强_________和___________，自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。（民族文化自信、价值观自信）

　　274、改革开放以来，中华优秀传统文化教育不断加强，取得了显著成效，对于培养学生良好思想品德和__________，培育和弘扬_________，增强_________等方面发挥了积极作用。（行为习惯、爱国主义精神、文化自觉自信）

　　275、教师队伍整体素质有待提高,全社会共同参与的教育合力有待加强等，有效解决这些问题，迫切需要进一步完善

　　。（中华优秀传统文化教育）

　　276、加强中华优秀传统文化教育的指导思想,以弘扬__________为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的________为主线，以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，促进青少年学生全面发展。（爱国主义、民族精神）

　　277、应坚持中华优秀传统文化教育与_________相结合。

　　（培育和践行社会主义核心价值观）

　　278、社会主义核心价值观分为

　　、、三个方面。（国家、社会、公民）

　　279、坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和

　　相结合。（革命传统教育）

　　280、既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以

　　为（）核心的时代精神，继承和弘扬革命传统文化。（改革创新）

　　281、坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴

　　相结合。（国外优秀文化成果）

　　282、坚持课堂教育与实践教育相结合。既要充分发挥___________的主渠道作用，又要注重发挥___________和_________的重要作用。（课堂教学、课外活动、社会实践）

　　283、坚持__________、___________、__________相结合。既要发挥学校主阵地作用，又要加强家庭、社会与学校之间的配合，形成__________。（学校教育、家庭教育、社会教育、教育合力）

　　284、中华优秀传统文化是中华民族___________、___________、_________、____________的集中体现。（语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同）

　　285、中华优秀传统文化凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的__________、____________和____________，具有极为丰富的思想内涵。（道德规范、思想品格、价值取向）

　　286、坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行

　　相结合。（社会主义核心价值观）

　　287、要处理好

　　和

　　的关系,重点做好创造性转化和创新性发展。（继承、创新）

　　288、坚持弘扬中华优秀传统文化要高度重视培育学生的、。（民族自信心、自豪感）

　　289、坚持

　　与实践教育相结合。（课堂教育）

　　290、开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的国家情怀教育,培养青少年学生做

　　、、的中国人。（有自信、懂自尊、能自强）

　　291、开展以仁爱共济、立己达人为重点的教育。（社会关爱）

　　292、开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的教育。（人格修养）

　　293、小学低年级,以培养学生对中华优秀传统文化的为重点,开展,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。（亲切感、启蒙教育）

　　294、小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的为重点,开展知识教育。（感受力）

　　295、初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,临摹名家书法,诵读古代诗词,欣赏传统音乐.戏剧.美术等艺术作品。（理解力）

　　296、初中阶段,引导学生尊重

　　习俗,培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。（各民族传统文化）

　　297、高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生的自信心。（理性认识）

　　298、高中阶段,引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求,认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系,自觉维护

　　。（国家的尊严、安全和利益）

　　299、在

　　和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。（课程建设）

　　300、在中小学

　　修订中,增加中华优秀传统文化内容比重,结合教学环节渗透中华优秀传统文化。（课程标准）

　　301、各地各学充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的和

　　。（地方课程、校本课程）

　　302、和组织编写中华优秀传统文化普及读物,鼓励有条件的地方课程需要编写具有

　　的中华优秀传统文化读本。（修订相关教材、地域特色）

　　303、充分发挥中小学

　　的重要作用,促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育的紧密结合。（品德与生活课、品德与社会课、初中思想品德课、思想政治课）

　　304、打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍,在中小学教师资格考试内容中增加

　　的比重。（中华优秀传统文化）

　　305、建立非物质文化遗产传承人

　　机制,鼓励有条件的职业院校成立大师工作室。（双向进入）

　　306、增加

　　教学和

　　比重,培养和造就一批中华优秀文化教学名师和学科领军人才。（传统文化、研究人才）

　　307、加强面向

　　的中华优秀传统文化教育培训.加大中华优秀传统文化内容比重。（全体教师）

　　308、建设不断适应时代需要的中华优秀传统文化

　　平台。（网络教育）

　　309、重点打造一批有广泛影响的网站,支持和鼓励学校网络开设传统文化专栏。（传统文化特色）

　　310、加强校园网络建设,依托网校建设、网络文化扩宽适合青少年的学生学习特点的。（线上教育平台）

　　311、选取一批有代表性的中华优秀文化，建设”中华经典资源库”。（经典诗文）

　　312、深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动,邀请

　　、等进校园,讲课堂,开展主题教育。（传统文化名家、非物质文化遗产传承人）

　　313、构建互为补充,的中华优秀传统文化教育格局。（相互协作）

　　314、充分发挥

　　在中华传统文化教育中的重要作用,要重视发挥中小学家长委员会以及各级各类家长学校.家庭教育指导机构

　　的作用。（家庭、校外活动场所）

　　315、各级党委教育工作部门和教育行政部门要把加强对

　　中华优秀文化传统文化教育作为一项战略任务,形成中华优秀传统文化教育合力。（青少年学生）

　　316、教育部统筹规划和推进中华优秀传统文化教育课程、题材.、师资等建设，明确

　　和政策措施。（具体任务）

　　317、不断完善

　　和

　　参与的传统文化教育投入机制,鼓励和引导多途径增加传统文化教育投入。（社会力量、市场力量）

　　318、研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准,将中华优秀传统文化教育作为教育现代化

　　的重要内容。（检测评价指标体系）

　　319、增加中华优秀传统文化内容在中考.高考升学考试中的.定期开展评估和督导工作。（比重）

　　320、充分利用传统文化优势学科

　　和,深入开展中华优秀传统文化教育教学研究。（重点研究基地、相关科研力量）

　　321、加强中华优秀传统文化教育教学研究,为中华优秀传统文化教育教学提供

　　和

　　。（理论基础、学理支撑）

　　322、改进课程育人,将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科的之中。（德育目标）

　　323、开发有效的和学校课程,丰富学校德育资源。（地方课程）

　　324、开展学科德育精品课程展示活动,在传授知识和培养能力的同时,将积极的情感,端正的态度,自然融入课程教学全过程。（正确价值观）

　　325、各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动,充分体现

　　。（德育在行动）

　　326、各级教育部门和中小学校要积极推进学校治理现代化,将社会主义核心价值观的要求贯穿于

　　的每一个细节之中。（学校管理制度）

　　327、将学生的作为学校一切工作的出发点和落脚点。（全面发展）

　　328、要加强班主任培训,提高班主任工作能力,探索推行

　　。（德育导师）

　　329、各级教育部门和中小学校要加强

　　研究,真正把德育中作做到学生心坎上。（德育规律）

　　330、要突出知行结合,着力培养学生养成良好的客观真实记录学生行为表现情况,引导学生将道德认知转化为

　　。（行为习惯、道德实

　　践）

　　331.中小学校要将德育工作纳入教育发展规划和学校工作计划,确立年度德育工作

　　。（目标和任务）

　　332、各级教育部门和中小学要积极争取当地党委政府支持,整合社会资源,净化社会环境,形成

　　共同发挥正能量。（育人合力）

　　333、各级教育督导部门要加强对中小学德育工作的,将其纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴,使之制度化,规范化。（督导检查）

　　334、各地教育部门和中小学校也要完善相应的发挥

　　（）作用,努力促进年轻一代全面发展和健康成长。（表彰激励机制、榜样示范）

　　335、加强

　　和

　　教育,促进学生身心和谐发展。（生命教育、青春期）

　　336、加强网络法制教育,培养学生

　　网络的意识,网络不法行为。（依法使用、自觉抵制）

篇三：中小学班主任基本功大赛笔试含答案

　　.中小学班主任基本功竞赛笔试题

　　（满分100分，时间1小时）（徐2012.5.1）

　　一、填空题：（每空1分，第15题2分，共40分）

　　1.《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要》坚持教育面向现代化、面向___、面向_____，以办好每一所学校，____为核心理念。纲要提出，到____年率先实现教育现代化，到______年率先实现高水平教育现代化，教育发展指标达到世界发达国家同期平均水平。

　　2.中小学班主任是中小学教师队伍的组成部分，是班级工作的____、班集体建设的____，中小学生健康成长的_____，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的____，是实施素质教育的重要力量。组织者

　　指导者

　　引领者

　　桥梁

　　3.班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和________所进行的管理活动，具体承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和

　　五大职责。

　　4.“用一把钥匙开一把锁”是指教育要有______.5.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、______影响力、____影响力、_____影响力等。

　　6.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级_______。

　　7.作为班主任，最基本的道德素养是_______、尊重学生独立的个性、追求正义和公正。

　　8.班主任工作的中心环节是_________________。

　　9.“格物致知”______是提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。

　　10.德育即对学生进行政治、____、_____和____教育。其要求贴近___、贴近___、贴近__。

　　11.在肖川教授的《教育的理想与信念》一书“教师的学习与成长”篇里谈到了“教师六个学会”——学会______、学会分享、学会_______、学会选择、学会创新、学会_____。1994年，联合国教科文组织在《学习——财富蕴藏其中》中指出四个“学会”：让学生学会认知，学会做事，学会_____，学会______。

　　12.苏州中小学校倡导做“三会”学生，“三会”指_________、_________、_________。

　　13.学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生_______________；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

　　14.2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、__、__、为人师表、______。

　　15.最近，期中考试刚过，你通过“家校路路通”群发给学生家长的短信是：

　　______________________________________________________________________（60字以内）

　　二、选择题(1-8为单选题，9、10为多选题，共10分)1.为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

　　A、8月B、9月C、10月D、12月

　　2.关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（）。

　　A.学会精神关怀B.学会专业的沟通与交流技能

　　C.学会班级建设D.拥有班主任的教育信条

　　3.马斯洛理论把需求层次分成（）

　　A.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

　　B.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要

　　.

　　.C.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要

　　D．生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

　　4.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话的作者是：（）

　　A.叶圣陶B陶行知C.梁启超D.张伯苓

　　5.班级管理实施指的是()。

　　A.计划—组织—总结B.检查—总结—激励

　　C.组织—指导—协调D.计划—指挥—检查

　　6.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（）bA.教育者B.受教育者C.班级教育环境D.班级教育的内容

　　7.下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（）

　　A．朱永新《新教育之梦》，加德纳

　　《多元智能》，苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》

　　B．苏霍姆林斯基

　　《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳

　　《多元智能》

　　C．李镇西《爱心与教育》，李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》

　　D．夸美纽斯《大教育论》，洛克《教育漫话》，周川《不跪着教书》

　　8.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（）

　　A首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。

　　B首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。

　　C首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。

　　D首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。

　　9.确立班集体奋斗目标的原则包括：（）

　　A.方向性B.激励性C.中心性D.渐进性E.可行性

　　10.撰写操行评语的基本原则是（）

　　A客观性原则B公正性原则C主观性原则D全面性原则E教育性原则

　　三、判断题（√或×，共10分）

　　1.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。（）

　　2.对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。（）

　　3.中小学班主任岗位培训制度规定，在岗班主任每学年专业培训时间不少于10学时。（）

　　4.有什么样的班主任就有什么样的班风。（）

　　5.“四颗糖的故事”是教育家叶圣陶的育人经典故事。（）

　　6.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”

　　（）

　　7.中学阶段德育内容重点之一是职业生涯教育。()8.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满16周岁的公民（）

　　9．“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。（）

　　10、素质教育的价值取向是让学生成为一个完整的人。（）

　　三．教育名言简析：（每个5分，共10分）

　　1.“举一反三，闻一知十”-----《论语》

　　.

　　.体现了班主任工作的什么原则？用班级管理中的一个实例简要阐述。

　　2.什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。——叶圣陶

　　用班级管理中的一个取得实效的实例简要阐述。

　　四、例举题：（每题5分，共10分）

　　1.学生宣泄不良情绪的方法有很多，请列举至少10种，并选择三个说明如何加以引导。

　　2.请结合你班级实际列举文明礼仪教育的内容和方法。

　　五、简述题：（每题10分，共20分）

　　1.简述班主任应如何建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体？

　　2.班主任为什么要写教育案例？

　　答案

　　一、填空：

　　1.世界、未来、教好每一个学生、发展好每一位教师、2015、20202.组织者

　　指导者

　　引领者

　　桥梁

　　3.保证班集体正常运行，协调教育力量

　　4.针对性5.品德、知识、情感6.精神文化

　　7.尊重学生的人格8.组织和建设良好的班集体9.朱熹

　　10.思想、道德、心理品质，生活、实际、未成年人

　　11.等待、宽容、合作，共处、生存

　　12.会休息、会自学、会健体13.良好心理素质

　　14.关爱学生、教书育人、终身学习15.略

　　二、选择

　　1.B2.B3.D4.B5.C6.B7.A8.D9.ABCDE10.ABDE三、判断题

　　1-5√√×√×8-10√××√×

　　四、五

　　略

　　小学组理论试题

　　选手编号：

　　一、填空题（10分，每空1分）

　　1．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。

　　2．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和

　　个别心理健康辅导

　　两类。

　　3．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。

　　4．小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性。

　　5．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

　　二、单项或多项选择题（10分，每题1分）

　　1．不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（A）

　　A．他们的监护人B．他们的班主任C．他们的同学

　　2．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）

　　.

　　.A．十周岁以上、十六周岁以下B．十二周岁以上、十六周岁以下

　　C．十周岁以上、十八周岁以下

　　3．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

　　A．教育的职责B．保护的职责C．管理的职责

　　4．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）

　　A．指导者和保护者B．教育者和保护者C．管理者和教育者

　　5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（A）

　　A．只有在学校存在过错的情况下

　　B．只有在被家长告上法庭的情况下

　　C．只有在学生受到伤害的情况下

　　6．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护？（ABC）

　　A．生命权B．身体权C．健康权

　　7．新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（A）

　　A．学会做人B．学会学习C．

　　学会选择

　　8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）

　　A．生命权B．身体权

　　C．健康权

　　9．班主任工作的中心环节是（C）

　　A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律

　　C．组织和建设良好的班集体

　　10．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）

　　A．15天B．10天

　　C．30天

　　三、简答题（10分，每题5分）

　　1．学校心理健康教育的三大任务是什么？

　　答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

　　2．新时期中小学思想道德教育的内容有那些？

　　．答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识；网络道德；科技道德。

　　四、情景题（30分）

　　某一天，班上有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了……。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？

　　五、主题班会简案设计（40分）

　　以建国60周年为背景，设计一个班会活动简案。题目自拟，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。最后请写出主题班会的总结语。

　　.

　　.

　　中学组理论试题

　　选手编号：

　　一、填空题（10分，每空一分）

　　1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、．全面观、能动观。2．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好团支部的各项活动。3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。

　　4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养

　　、法律素养。

　　5．修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表终身学习。

　　二、选择题（10分，每题一分）

　　1．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B）

　　A．监护人B．监护人的代理人C．责任人

　　2．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）

　　A．15天B．10天

　　C．30天

　　3．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）

　　A．十周岁以上、十六周岁以下B．十二周岁以上、十六周岁以下

　　C．十周岁以上、十八周岁以下

　　4．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

　　A．教育的职责B．保护的职责C．管理的职责

　　5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（A）

　　A．只有在学校存在过错的情况下

　　B．只有在被家长告上法庭的情况下

　　C．只有在学生受到伤害的情况下

　　6．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）

　　A．指导者和保护者B．教育者和保护者C．管理者和教育者

　　7．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC）

　　A．生命权B．身体权C．健康权

　　8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）

　　A．生命权B．身体权

　　C．健康权

　　.

　　.

　　9．对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC）

　　A．财产罚B．补偿罚

　　C．精神罚

　　10．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）

　　A．隐私权B．名誉权C．休息娱乐权

　　三、简答题（10分，每题5分）

　　1．如果要处分学生，请列出一般处分程序？

　　答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。

　　2．班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？

　　答：了解学生成长的背景；观察学生的行为表现；对学生的心理测验观察；对学生进行综合判断。

　　四、情景题（30分）

　　有同学向你反映，看见本班一男同学与另一女同学关系非常“亲密”，相处似乎超出一般同学友情，作为班主任请你提出对此问题的看法，如若两生确有相处甚密现象……，请你提出教育的方法及引导办法。

　　五、主题班会简案设计（40分）

　　以建国60周年为背景，设计一个班会活动简案。题目自拟，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。最后请写出主题班会的总结语。

　　2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案4一、单选题

　　1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）

　　A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克

　　2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）

　　A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则

　　3．下列说法不正确的是（A）

　　A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

　　C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会

　　4．体育的根本任务是（B）

　　A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质

　　C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员

　　5．我国实行的第一个现代学制是（B）

　　A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

　　6．"教学相长"这一提法（C）

　　A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位

　　C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

　　.

　　.7．澳大利亚的教师在向学生讲"雪花"这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）

　　A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观

　　8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）

　　A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

　　C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

　　9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（A）

　　A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

　　C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

　　10．教学工作的中心环节是（A）

　　A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定

　　11．班级授课制的实施在我国始于（B）

　　A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立

　　12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）

　　A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义

　　13．班主任了解学生的基本方法是（A）

　　A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法

　　二、填空题

　　14．洛克在《教育漫话》一书中提出了"绅士教育"的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

　　15．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。

　　16．体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。

　　17．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。

　　18．教师在整个教育过程中起主导作用。"我爱我师，我更爱真理"这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。

　　三、简答题

　　19．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？

　　①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。

　　②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。

　　③教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。

　　20．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

　　①旧式分工造成了人的片面发展；②机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

　　21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？

　　（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

　　（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

　　（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

　　四、论述题

　　.

　　.22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

　　（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

　　（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

　　（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

　　（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

　　2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案5一、单选题

　　1．现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是（D）

　　A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳

　　2．华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能

　　力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。"这种观点过于低估了下列

　　哪种因素在人的发展中的作用（A）

　　A．遗传B．环境C．教育D．教师

　　3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）

　　A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育

　　4．普及义务教育始于（C）

　　A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会

　　5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了"六·三·三"的学习阶段和年限的学制是（D）

　　A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

　　6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）

　　A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性

　　7．教材包括（D）

　　A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是

　　8．德育过程的基本矛盾是（C）

　　A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

　　C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

　　9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）

　　A．延展B．必要补充C．深化D．变革

　　10．"开而弗达"体现了教学的（C）

　　A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则

　　11．教学的基本组织形式是（D）

　　A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学

　　12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）

　　A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐

　　.

　　.13．狭义的教育制度是指（D）

　　A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度

　　二、填空题

　　14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

　　15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

　　16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

　　17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

　　18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。

　　三、简答题

　　19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

　　A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

　　B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

　　20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

　　①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。

　　②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

　　③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。

　　④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

　　21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？

　　德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：

　　①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。

　　②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。

　　③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

　　四、论述题

　　22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

　　（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。

　　（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

　　（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

　　（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

　　.

　　.

　　（5）据此规律，教育者必须树立"抓反复，反复抓"的德育思想。

　　2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案6一、单选题

　　1．"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"要求教学必须遵循的原则是（C）

　　A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则

　　2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（D）

　　A．教育即生活B．学校即社会C．做中学D．生活即教育

　　3．古希腊斯巴达教育比较重视（A）

　　A．军事体操教育B．政治哲学教育C．天文数学教育D．全面发展教育

　　4．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（B）

　　A．1911年B．1912年C．1957年D．1958年

　　5．我国颁布实行的壬戌学制是在（D）

　　A．1902年B．1903年C．1912年D．1922年

　　6．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（D）

　　A．系统的马列主义理论修养B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识D．必备的教育科学知识

　　7．人们常说"教育有法而教无定法"，这反映教师劳动具有（B）

　　A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点

　　8．学校工作必须坚持以（A）

　　A．教学为主B．德育为主C．教师为主D．学生为主

　　9．前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（D）

　　A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则

　　C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则

　　10．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）

　　A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的D．受教学计划、教学大纲规范的11．班主任做好班级工作的中心环节是（B）

　　A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．同家庭、社会密切配合

　　12．"十年树木，百年树人"这句话反映了教师劳动的（D）

　　A．连续性B．创造性C．主体性D．长期性

　　13．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D）

　　A．以"知"为开端，知、情、意、行依次进行B．以"情"为开端，情、知、意、行依次进行

　　C．以"行"为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序

　　二、填空题

　　14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。

　　15．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

　　16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）

　　、学科课程标准（教学大纲）

　　、和教材。

　　17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。

　　18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

　　.

　　.

　　三、简答题

　　19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

　　（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。

　　20．教师应具有什么样的能力结构？

　　（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能

　　力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学

　　生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

　　21．简述我国学制改革的基本原则。

　　（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。

　　四、论述题

　　22．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

　　在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一

　　原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品

　　德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消

　　极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺

　　点。

　　一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

　　1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是()A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底

　　2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是()A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》

　　3.“现代教育派”的代表人物是()A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯

　　4.教学的基本组织形式()A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学

　　5.我国实行的第一个现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制

　　6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想

　　7.决定教育性质的因素是()A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统

　　.

　　.8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性

　　9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的()A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求

　　10.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业

　　11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应()A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质

　　12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?()A.开端B.中间C.终端D.外部

　　13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是()A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘

　　14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是()A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性

　　15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?()A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合

　　16.注意的两个最基本的特点是()A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性

　　17.“一题多解，演绎推理”是()A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维

　　18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?()A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

　　19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是()A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突

　　20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是()A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射

　　二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

　　21.教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。

　　22.班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。

　　23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

　　24.学生既是教育的对象(客体)，又是______和______的主体。

　　25.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。

　　26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。

　　27.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。

　　28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。

　　29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。

　　30.道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。

　　31.知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。

　　.

　　.32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有______有______的特点。

　　33.美国心理学家基尔福特提出了智力的______说，认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。

　　34.气质类型通常被分成多血质、____、____和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。

　　35.心理过程包括认识、______和______。

　　36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和__的学习动机，向___的学习动机转化。

　　37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。

　　38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、______和______。

　　三、简答题：本大题共8个个题，39～46每小题6分，共48分。

　　39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?40.我国学校德育应遵循哪些原则?41.谈谈教育与政治经济制度的关系。

　　42.课外校外教育的主要要求是什么?43.简述个性的—般特点。

　　44.人的注意可分为哪些种类?45.简述心理咨询的基本步骤。

　　46.什么是需要?需要分为哪些种类?

　　四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。

　　47.论述教学过程中学生的认识规律。

　　48.解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些?

　　参考答案

　　一、选择题：每小题2分，共40分。

　　1.B2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.C9.D10.B11.C12.B13.B14.C15.D16.B17.D18.A19.A20.C

　　二、填空题：每空1分，共36分。

　　21.教育学

　　克鲁普斯卡亚22.带好班级

　　学校教育23.生产劳动

　　身体

　　24.自我教育

　　发展25.国民教育

　　学校教育26.了解学生

　　设计教法

　　27.教育者

　　受教育者28.自觉性

　　灵活性29.全面

　　专题

　　30.社会

　　阶级31.整体性

　　理解性32.不均衡

　　先快后慢

　　33.三维结构

　　操作34.胆汁质

　　粘液质35.情绪情感

　　意志

　　36.不稳定

　　自觉和稳定37.执行顺序

　　执行要求38.同感

　　尊重

　　三、简答题：39～46每小题6分，共48分。

　　39.答案要点：

　　(1)坚定正确的政治方向;(1分)(2)对教育事业献身的精神;(1分)(3)热爱学生;(1分)(4)集体协作的精神;(1分)(5)严格要求自己，为人师表。(2分).

　　.40.答案要点：

　　(1)社会主义方向性原则;(2)从学生实际出发原则;(3)知行统一原则;(4)集体教育与个别教育相结合原则;(5)正面教育与纪律约束相结合原则;(6)依靠积极因素、克服消极因素原则;(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：

　　(8)教育影响的一致性和连贯性原则。

　　正确回答出6个原则，给满分;少于6个原则，每少正确回答1个原则，扣1分。

　　41.答案要点：

　　(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。

　　(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用)：

　　正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分：

　　42.答案要点：

　　(1)要有明确的目的;(2分)(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;(2分)(3)发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。(2分)43.答案要点：

　　(1)个性的整体性;(2)社会性与生物性;(3)稳定性与可塑性;(4)共同性与个别差异性：

　　(5)他律(外控)与自律(内按)性。

　　每个要点1分，无说明扣l～2分。

　　44.答案要点：

　　人的注意可分为：(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意(2分);(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意(2分);(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意(2分)。

　　45.答案要点：

　　心理咨询的基本步骤有：(1)建立关系(1分);(2)了解问题(1分);(3)分析诊断(1分);(4)帮助指导(1分);(5)结束咨询(1分)。

　　有简要说明可得满分，无说明扣2分。

　　46.答案要点：

　　需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。(2分)

　　需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要(2分);根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要(2分)。

　　.

　　.

　　需要种类部分无说明扣2分。

　　四、论述题：本题2个小题，每小题13分，共26分。

　　47.答案要点：

　　(1)教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的;其次，借助间接经验认识

　　世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此

　　教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。(4分)(2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知识的巩固与保持;运

　　用知识。(4分)(3)联系实际。(5分)48.答案要点：

　　解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。(4分)

　　影响因素：(1)问题情境与问题表述方式;(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与原型启示;(4)正负迁移与特殊、非

　　特殊迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。

　　(1)～(6)每个要点各1.5分，无分析说明扣4分。

　　教师的基本权利：1教育教学权2学生管理权3科学研究权4获取报酬权5民主管理权6培训进修权

　　如何保障教师的合法权利：首先国家要制定相应的法律法规，各级政府教育部门采取有效措施保证教师的人格及学校里进行教育教学过程中的人身安全。其次，学校要加强对学生思想品德、尊师重教的教育。最后教师要树立自己的威信，不断提高自己的人格魅力和教学水平，真正赢得学生的尊重和喜欢。

　　学习困难的学生？学习困难是指智力基本正常由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍，学业成绩明显落后的学生。

　　形成因素：造成学习困难的原因是多方面的如1．生理因素：受遗传基因影响智商较低2．环境因素：（1）不良的家庭环境、教育环境、社会环境的影响（2）不适当的学习内容和教育方法使学生产生厌学情绪。3．心理因素：学习目的不明确，态度不端正；学习兴趣差，情绪易波动；意志障碍，认知障碍，自我意识水平低等。

　　改善方法：不歧视学习困难的学生，帮助他找出学习困难的原因，积极诱导和启发培养学生的学习兴趣，指导掌握科学的学习方法，鼓励学生上进、努力拼博。定期与家长沟通共同帮助学生形成教育合力。

　　如何维护民族团结？民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证，民族团结是增强中华民族凝聚力和综合国力的必然要求1、反对民族压迫和民族歧视2、维护促进民族团结3、反对民族分裂，维护祖国统一4、保障少数民族各方面的合法权益5、大力培养选拔少数民族干部并搞好各族干部之间的团结统一6、保护和弘扬各具特色的民族优秀文化7、加快少数民族和民族地区经济社会发展并促进民族地区与其他地区的协调发展。

　　四、1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：

　　.

　　.（1）

　　如何将乱班教育转化为优良的班集体?①确立共同的奋斗目标；②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；

　　④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

　　建立正常的班级秩序

　　（2）

　　如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？

　　①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；③将“野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

　　2、有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：（1）

　　小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？依法执教、爱岗敬业、热爱学生；

　　（2）

　　小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？人身权、名誉权、受教育权；

　　（3）

　　你认为在这种情况下应该怎样做才对？小李老师的做法

　　运用暗示教学法，用眼神或手势时间该生

　　教师职业道德修养的策略有哪些？1加强理论学习，坚持继承与创新相结合：认真学习马克思主义理论，特别是学习马克思主义伦理学，学习教师道德理论，学习教育科学理论和科学文化知识2积极参加实践，坚持知与行相结合3勇于自我反思，坚持自律与他律相结合。

　　后进生：是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。

　　形成原因：十分复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。

　　转化教育：第一，以爱动其心。第二，以理服其人。要针对问题引导学生去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。第三，以智导其行。要利用教育机智，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时给予表扬鼓励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善于反复中抓教育，帮助他们经验，增强与诱因作斗争的抵抗力。

　　受教育者的基本权利：第一享有参加教育活动并使用教育资源的权利第二享有国家给予的物质帮助的权利第三，享有公正评价并获得相应资格证书的权利第四，享有申诉权第五，享有法律、法规规定的其他权利。免试入学权；就近入学权；不交学费权；

　　在新时代下教师怎样才能形成良好的师德品质：1提高师德意识2陶冶教师道德情感3磨炼教师道德意志4培养教师道德行为习惯

　　八、教师的基本义务：1遵守宪法、法律和职业道德，为人师表2贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务3对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动4关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展5制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象6不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

　　《义务教育法》第十五条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童，少年就业的组织或个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。《未成年人保护法》第四十九条规定，.

　　.企业事业组织、个体商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。

　　十、受教育者的义务：《教育法》第四十三条对受教育者的教育义务做了明确的规定：第一，遵守法律、法规的义务第二，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为的习惯第三，努力学习、完成规定的学习任务第四，遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

　　十一、侮辱、殴打教师的法律责任：《教师法》第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”情节较轻的侮辱，由所在单位批评教育或给予相应的行政处分；情节稍重但尚不够刑事处罚的侮辱，由公安机关依照《治安管理处罚条例》第二十二条规定，处以15日以下拘留、200元以下罚款或者警告；情节严重，构成犯罪的，由人民法院依照《刑法》规定的侮辱罪，追究刑事责任。

　　如何维护教师的心理健康1调适工作压力，增强教师的职业满意感2减轻负担，增强教师的工作乐趣感3民主团结，增强学校人际关系和谐感4加强人格锻炼，增强教师的面耐挫力5推进继续教育，增强教师的时代责任感。

　　教师的基本道德规范：依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。

　　课堂学习策略：学生的课堂学习是在教师组织下进行的学习活动，课堂学习策略直接影响其活动的效果。学生的课堂学习活动要有一定的策略。第一、做好听课准备工作，它直接影响听课的效果。听课准备工作主要包括以下几个方面（1）物质准备，学生听课过程中要记录相关的内容，准备好上课的课本、笔记本，以及其他学习方面的用具（2）生理准备。上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象等。学生要调节好自己的胜利状态、使大脑处于学习的兴奋状态上（3）心理准备。为提高听课效果，必须保持强烈的求知欲。饱满的学习热情、浓厚的学习兴趣，坚强的学习意志（4）知识准备主要通过预习来进行，预习有助于扫除听课中的支持障碍、有助于提高听课效果。第二集中注意。从学生角度听课时要集中注意（1）要寄希望于课堂（2）积极进行思考（3）养成注意习惯（4）听课要有针对性（5）积极回答问题和提出问题（6）正确处理和记笔记的关系。第三最重要的内容是弄清教师讲课的思路。第四为提高听课效率听课时还要把握课程特点和教师的特点。

　　如何锻炼学生的道德意志锻炼学生的道德意志。就是要使学生能够调控自己的行动，以道德意志去克服内外干扰为更好她锻炼学生的道德意志可以采取如下措施：一、通过提高道德意识，丰富道德情感来锻炼学生的道德意志，使学生懂得道德意志的意义。进一步增强意志锻炼的愿望和进行意志锻炼的决心和信心。二、教师要在各种活动中对学生进行有意识的道德意志锻炼，为了激发学生的主动性和自制力。可有意创设一些困难情境。提供一些克服困难的条件。引导学生对自己的意志行动进行自我评价。增强道德意志锻炼和自控能力。三、学生的意志品质是有差异的意志品质不同训练的策略也不同针对不同的意志品质。采取不同的锻炼措施。锻炼他们道德意志的自制力和沉着、耐心的意志品质。只有针对地进行教育才能收到锻炼道德意志的良好效果。

　　论学生不良品德的矫正：学生经常违反道德准则或犯有比较严重的道德过错是学生品德不良的行为。通过对学生不良品德心理分析。青少年学生的品德具有很大的可塑性。在有利的条件下良好品德是可以转变的。根据他们的心理特点应采取如下教育措施：一、提高道德认识和辨别是非的能力。通过道德教育和自身实践，提高道德认识和辨别是非的能力，形成正确的是非观念二、消除疑惧心理，培养师生感情。为了消除学生疑惧心理和对立情绪，教师要首先从感化入手。要关心，亲近和开导他们的满腔的热情。使他们体验到教师的真诚、相伴教师的善意，把老师看做知心人。用感人的事例启发他们，使其觉醒过来，接受教育。力求上进。

　　.

　　.联系中学生的年龄特征谈谈当前对中学生的教育应注意的问题：中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律，坚持面向全体中学生，全面推进素质教育，使学生积极、主动地全面发展1学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件2减轻过重的课业负担，生活要有节奏3培养稳定积极的情绪、情感4进行青春生理、心理和性道德、性法制教育5重视安全教育防止意外伤害事故6加强青少年创新精神和实践能力的培养7重视人生观教育

　　对教师的语言有哪些基本要求：准确、简练具有科学性；清晰流畅具有逻辑性；生动、形象具有启发性；语言和非语言手段的巧妙结合。

　　谈谈你对素质教育的理解：素质教育即我国现代教育目的的基本点。1素质教育是面向全体学生的教育2素质教育是全面发展的教育，实施素质教育就要把德、智、体、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中3素质教育是促进学生个性发展的教育4素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

　　教学计划的构成要素：指导思想；培养目标；课程设置及说明；课时安排及时间分配；考试考查实施要求。

　　简述教学过程的基本规律：1直接经验与间接经验相结合的规律2教师主导作用于学生主体作用相统一的规律3掌握知识与发展智力相统一的规律4传授知识与思想品德教育相统一的规律。

　　教育改革的发展趋势：1教育思潮的演变。首先，从“学会生存”到“学会关心”其次，从科学主义、经济主义到时推崇教育的社会价值取向再次，从国家主义教育到国际化教育。最后，从阶段教育到终身教育。2全民教育3教育民主化4教育信息化5教育的可持续发展6教育的个性化

　　问题解决的思维过程：解决问题的思维过程一般由发现问题、分析问题、提出假设、验证假设四个阶段组成。发现问题就是认识到问题的存在，并产生解决问题的动机。分析问题就是明确问题中条件与要求之间的关系。提出假设是具有创造性的阶段，需要对已有的知识经验进行重新组织，以适应问题的解决。验证假设就是通过一定的方法，确定所提出的假设是否可以有效地解决问题。

　　培养与促进学生能力发展的因素：1遗传与营养2早期经验3教育与教学4社会实践5主观努力

　　以身作则，为人师表的要求：1具有高尚的道德情操。陶冶高尚的道德情感；培养健康的生活情趣；形成高尚的道德品质2拥有健全的要格。教师要有健康的人格身体；教师要有良好的人格心理；教师要能对高层次人格的追求3要身体力行。教师仪表要朴实整洁，举止稳重端庄；教师语言要文明规范、准确有激励性、启发性；教师要严于律己、表里如一，严格要求自己、言行一致

　　教师如何对学生进行网络道德教育：1教师要引导学生认识网络的特点，功能，让学生能够充分享用网络的服务功能，方便学习、生活2要引导学生主动遵守网络上交流、游戏等的规则，提高学生的道德水平3要提高学生的网络道德认知和判断能力，使学生认识到现实社会与网络社会道德规范的差别，强化学生的自我保护意识4使学生不但能够有效地利用网络资源，而且能够形成自我保护意识、自觉遵守网络道德规范。

　　教育学心理学试题及答案

　　教育学部分

　　一、选择题：本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）

　　A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

　　2．教育科学体系中的基础学科是（）

　　A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学

　　3．决定教育性质的根本因素是（）

　　.

　　.A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术

　　4．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）

　　A．环境B．遗传C．教育D．社会活动

　　5．课的类型一般分为两大类，即（）

　　A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课

　　6．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）

　　A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则

　　7．教师的表率作用主要体现在（）

　　A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅

　　8．德育是指教育者培养受教育者（）

　　A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育

　　C．共产主义道德品质教育D．品德的教育

　　9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

　　A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法

　　10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）

　　A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）

　　A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合

　　C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合

　　12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）

　　A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征

　　13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）

　　A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

　　二、填空题：本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中

　　横线上。

　　14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家

　　撰写的《

　　》。

　　15．欧洲封建社会里，曾出现过

　　教育和

　　教育两种有代表性的教育体系。

　　16．教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和

　　计划。

　　17．德育过程的基本矛盾是

　　和

　　之间的矛盾。

　　18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、活动和

　　活动。

　　三、简答题：本大题共3个小题，每小题8分，共24分。

　　19．当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？

　　20．班主任应如何组织培养班集体？

　　21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

　　22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。

　　参考答案

　　.

　　.教育学部分

　　一、选择题

　　1．C2．B3．B4．A5．D6．A7．A8．D9．D10．B11．D12．D13．B二、填空题

　　14．赫尔巴特

　　普通教育学

　　15．教会

　　骑士

　　16．学期（或学年）教学进度

　　课时

　　17．社会要求的道德规范

　　学生原有的品德水平（基础）

　　18．小组

　　个人

　　三、简答题答案要点

　　19．改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

　　改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　20．（1）确立班集体的奋斗目标；

　　（2）选择和培养班干部；

　　（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；

　　（4）组织多样的教育活动。

　　21．（1）社会主义方向性原则；

　　（2）从学生实际出发的原则；

　　（3）知行统一的原则；

　　（4）集体教育和个别教育相结合的原则；

　　（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；

　　（6）依靠积极因素、克服消极因素的原则；

　　（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；

　　（8）教育影响的一致性和连贯性原则。

　　四、论述题答案要点

　　22．（1）掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。

　　（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。

　　（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时，有计划、有目的、自觉地发展学生智力。

　　一、选择题(将下列每个小题中备选的正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，此小题无分。每小题2分，共14分)1，生产力发展决定教育的——。

　　A.性质B．机会C.规模D.管理体制E.速度

　　2．实施素质教育应当贯穿于——，.

　　.A.中小学教育B．社会教育C.成人教育D．家庭教育E.高等教育

　　3．我国学制的层次结构有—————————。

　　A.幼儿教育B‘初等教育C.中等教育D．高等教育E．研究生教育

　　4．“温故而知新”是指教学应遵循—————————。

　　A.循序渐进原则B．理论联系实际原则C.巩固性原则D．因材施教原则E.全面发展原则

　　5.以语言为主的教学方法有——。

　　A.讲授法B.谈话法C.演示法D.讨论法E.实验法

　　6．教学的基本组织形式是——。

　　A.发现教学B．班组授课制C.问题教学D．个别教学E.分组教学

　　7．主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是______。

　　A.凯洛夫B．赞可夫C.马卡连科D．巴班斯基E．苏霍姆林斯基

　　二、填空题(每空1分，共11分)1．中国乃至世界上最早的一部教育专著是《____》。

　　2．我国中小学教育具有一、全面性、义务性的特点。

　　3．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到——’

　　4．20世纪，美国教育心理学家——提出了按学科的基本结构构建课程的理论，5．学校教学的根本任务是促进学生的——。

　　6．构成人的思想品德的基本要素包括——、——，——、——。

　　7．教师的劳动具有复杂性、——、长期性、——等特点。

　　三、名词解释(每小题3分，共9分)1．我国现行教育方针

　　2．启发式

　　3．自我教育

　　四、简答题(每小题6分，共18分)1．简述教育要素及其关系。

　　2．简述中小学德育的基本原则。

　　3．简述班主任工作的内容。

　　五、论述题(32分)1．结合当前教改实际，谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原则。

　　2．结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。

　　六、实例分析(16分)(文字在300字以上)会时举左手，不会时举右手一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。

　　显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而气恼的教师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手，越来越好地回答出老师的提问。

　　你认为这位老师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析

　　.

　　.中央广播电视大学2003—2004学年度第一学期“开放专科”期末考试

　　公共事业专业教育学试题答案及评分标准(供参考)一、选择题(每小题2分，共14分)1．CE2．ABCDE3．ABCD4．C5．ABD6．BDE7．E二、填空题(每空1分，共11分)1．学记2．基础性3．抽象逻辑思维4．布鲁纳

　　5．全面发展6．知

　　情

　　意

　　行7．创造性

　　示范性

　　三、名词解释(每小题3分，共9分)1．我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

　　2．启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉

　　地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3，自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思想修养、思想转化和行为控制等活动。

　　每小题3分。解释准确的，得3分；解释不严谨的，扣1—2分；解释错误或没解释的，扣3分。

　　四、简答题(每小题6分，共18分)1．教育要素及其关系。

　　要点：

　　基本要素是：教育者、受教育者、教育内容、教育手段。(4分)

　　四者关系为：他们共同存在于一个系统之中，相互联系、相互影响、相互制约。(2分)2．中小学德育的基本原则。

　　(1)现实性和方向性相结合原则；(2)知行统一原则，(3)以积极因素克服消极因素原则；

　　(4)严格要求与尊重信任相结合原则；

　　(5)教育影响的一致性和连续性原则；

　　(6)集体教育和个别教育相结合的原则；

　　(7)正面教育、疏通引导的原则。

　　(答对1个1分，答对6个即可得该题的满分6分，但不得超过6分)3．班主任工作的内容。

　　(1)研究和了解学生；(2)做好学生的思想工作；

　　(3)指导学生学习方法，提高学生的生活能力；

　　(4)组织班集体活动；(5)做好校内外的协调工作；

　　(6)做好学生评价工作；(7)班主任工作计划与总结。

　　(答对1个1分，答对6个即可得该题的满分6分，但不得超过6分)五、论述题(32分)

　　评分标准：

　　1．每小题16分；

　　2．要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在10—16分内酌情给分；

　　3．要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在6—10分内酌情给分；

　　.

　　.4．只答要点，最多给6分。

　　1．教学中如何贯彻理论联系实际的原则

　　要点：(6分)(1)加强基础知识教学；

　　(2)根据教材特点和学生的实际情况，有目的地联系实际；

　　(3)重视培养学生运用知识的能力。

　　论述：10分

　　2．你对教师的教育能力素养的认识。

　　要点：(6分)(1)教材分析和再创能力；(2)言语表达能力；

　　(3)组织管理能力；(4)教育科研能力。

　　论述：10分

　　六、实例分析(16分)

　　要求：

　　1．结合提供的实例进行分析；

　　2．有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅；

　　3．分析文字在300字以上。

　　评分意见：

　　1．能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分；

　　2．能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在8--12分内酌情给分；

　　3．不能运用所提供的实例进行分析论证，扣5分，4．分析文字不足300字的，扣3分。

　　.

篇四：中小学班主任基本功大赛笔试含答案

　　市第一届中小学班主任基本功大赛笔试试卷

　　姓名

　　学校

　　一、填空题（每空1分，共20分）

　　1．学校教育结构系统中最基本的群体、学校进行教育教学活动的基本单位是_______。

　　2.有效开展班主任工作的前提和基础是。3.教育部在2009年8月颁布的《中小学班主任规定》中指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的___________，是中小学健康成长的________,班主任要努力成为中小学的___________。

　　4.班主任在做学生的思想转化工作时，最常见、最普遍运用的方法是。5.教育部在2006年下发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出，从2006年12月起，建立中小学班主任

　　。凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于

　　学时的专题培训。首次提出“班主任和授课一样都是中小学的_________”。

　　6.培养和建设

　　是班主任工作的中心环节。

　　7.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级

　　建设。

　　8.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、。”

　　9.班级授课制也是班主任产生的前提之一,它又称为，基本特征是班、课、时。

　　10.德育包括四个层面，分别是

　　、政治教育、法纪教育和。11.在教育过程中，学生既是教育的，又是教育的。12.“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”是

　　的名言。

　　13.德育的“平行教育”原则是前苏联教育家

　　提出的。

　　14.教育部在2009年颁布的《中小学班主任工作规定》中第一次明确了班主任工作的量的规定，同时提出了班主任在日常教育教学管理中，有____________________

　　的权利。

　　二、判断题（每小题1分，共10分；对画√，错打X）

　　1．对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。（）

　　2．“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。

　　（）

　　3．“四颗糖的故事”是上海已故著名班主任毛蓓蕾的育人经典故事。

　　（）

　　4．班主任的智慧主要应该表现在对全班和每位学生的教育培养上，指导班集体和每位学生的自我教育上。()5．系统阐述班级授课制的理论与教学原则的是夸美纽斯的《大教学论》。

　　（）

　　6．素质教育包括先天素质和后天习得或提高了的素质，主要还是先天的。

　　（）

　　7．班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。()（）

　　9．班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。（）

　　10．班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式，可以完全带有主观想法。

　　（）

　　三、选择题（每小题1分，共10分）

　　1.所谓在班主任工作时要“一把钥匙开一把锁”，是指教育要有（）。

　　A．针对性B．逻辑性C．知识性D．创造性

　　2.

　　个体人的品德从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程，被称为（）

　　A.德育过程

　　B.品德形成过程

　　C.教育过程

　　D.发展过程

　　3.班主任了解学生的基本方法是（）。A．谈话法B．问卷法C．观察法D．调查法

　　4.学生主体作用的最高表现形式为（）。A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性

　　5.

　　学校德育的基本组织形式（）。

　　A.各科教学

　　B.班级授课制

　　C.班级活动

　　D.课外校外教育

　　6.（）是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

　　A.班级目标B.集体舆论和班风C.班级活动D.班级骨干

　　7.()是班主任工作的出发点和归宿。

　　A.教育计划B.教育目的C.班主任工作计划D.教育规律

　　8.班级管理实施指的是()。

　　A.计划—组织—总结B.检查—总结—激励

　　C.组织—指导—协调D.计划—指挥—检查

　　9.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应是（）。

　　8．目前世界上在中小学设班主任的国家有中国、日本、美国、加拿大等。

　　A.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。

　　B.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。

　　C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。

　　D.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。

　　10.“植树节”、“五一劳动节”这一类的劳动教育主题班会属于()主题班会。

　　A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性

　　四、简答题（每小题10分，共20分）

　　1.2009年8月国家教育部《中小学班主任工作规定》中提出的班主任五个方面职责任务是什么？

　　2.什么是班集体?衡量一个群体是否是真正集体的标准有哪些?

　　五、案例分析题（每小题10分，共20分）

　　1.苏联教育家苏霍姆林斯基认为，跟人的生活相关的一切都应当是美的，所以他领导的帕夫雷什中学十分重视校园环境的美化。每座教学楼及楼里每一层的陈设布置都是同各该年龄儿童的精神生活和情趣相适应的。在一二年级上课的那座楼的楼道里有图片展览橱吸引孩子；五至十年级教学楼内的则照顾了少年和青年们的年龄特征。第一层走廊里的布置是针对12岁-14岁学生的，这里如同学校的面貌，反映着教学集体的教育思想、工作作风、观点及教师和学生的劳动素养。入口迎面墙壁上是一块色彩鲜艳的标语牌。天蓝的底色显著地衬托着致学生的话语：“你在咱们学校应当探索的最主要的东西，就是生活目的。请你认真思考这些杰出人物的画像以及像旁边的他们的语录”，帕夫雷什中学努力做到，使学校的墙壁也说话。

　　（1）这主要反映了德育方法中的哪一种？其基本概念和特点如何？

　　（2）联系实际说明这种具体的德育方法运用时的具体要求和方式。

　　（3）举例说明你在班主任工作中与此相关的看法和做法。

　　2.情境描述：

　　数学老师反映班上黄亮已经连续3天不交数学作业了。把他叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他低头不语；给他讲学习的意义，做作业的重要性，他还是一言不发。我火了，上课时大发雷霆，责令黄亮：必须当天把所缺作业补齐，否则……我原以为这最后通牒一定起作用，谁知第二天他不但没有把作业补上，反而不进教室上课了，这下我没辙了！可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

　　（1）

　　请你分析黄亮不交作业的可能原因及该老师的做法。

　　（2）

　　作为班主任，你对不交作业的学生有什么好方法？

　　（3）

　　你认为作为班主任应该如何协调好与科任老师之间的关系？

　　六、请设计一份以生命教育为主题的班会（或团队）活动方案（本题20分）

　　第一届中小学班主任基本功大赛笔试参考答案：

　　一、填空题（每空1分，共20分）

　　1．班级2.了解和研究学生3.主要实施者

　　引领者

　　人生导师

　　4．谈话法5.岗位培训制度30主业6.班集体7．精神文化

　　8.敬业奉献9.课堂教学10.思想教育

　　道德教育11.主体

　　客体

　　12.孔子13.马卡连柯14.

　　采取适当方式对学生进行批评教育

　　二、判断题（每题2分，共20分）

　　题号

　　答案

　　1√

　　2√

　　3×

　　4√

　　5√

　　6×

　　7×

　　8×

　　9√

　　10×

　　第4题：1.健全班级组织

　　2.搞好班级管理

　　3.指导班级活动

　　4.开展班级教育工作

　　第6题：素质教育的价值取向是让每位学生成为一个完整的人

　　三、选择题（每题2分，共20分）

　　题号

　　答案

　　1A2B3C4C5A6B7B8C9D10A四、简答题:

　　（每题10分,共20分）

　　1.本题答题要点：

　　（1）全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。（3分）

　　（2）认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。（3分）

　　（3）组织指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。（2分）

　　（4）组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。（1分）

　　（5）经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。（1分）

　　2.本题答题要点：

　　(1)班集体是以集体主义思想为导向，经过以班主任为主的各种教育力量的教育培养而形成的具有正确的奋斗目标，具有较强的核心与骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风，具有良好的人际关系，能够促使班级全体成员德智体等方面素质不断提高的高级班级集体。（3分）。

　　(2)标准

　　确立班集体的奋斗目标（2分）

　　选择和培养班干部（1分）

　　培养正确的集体舆论和优良的班风（2分）

　　组织多样的教育活动（2分）

　　五、案例分析题（共20分）

　　1．（1）反映了德育方法中的陶冶法。（1分）

　　教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。（1分）

　　该方法直观具体，生动形象，系统典型，情景交融，易为学生理解，也易于激起学生情感上的共鸣，产生强烈的感化、熏陶、激励作用。（1分）

　　（2）该方法运用的关键是，教师要根据德育要求，对各种环境因素进行选择加工，以创设出特殊的教育环境，即教育情境，对学生进行品德教育。（1分）

　　陶冶的因素和方式主要有：

　　教师人格和爱的感化（1分）

　　环境陶冶（1分）

　　文艺陶冶（1分）

　　（3）答案不唯一，合理即可（3分）

　　2．答案不唯一，合理即可

　　参考答案：

　　①建立统一的教育目标，加强协作。②主动与科任老师交流信息。③主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作。④尊重和支持科任老师，要千方百计为科任老师创造良好的教学环境，以利于他们的教育教学活动。

篇五：中小学班主任基本功大赛笔试含答案

　　中小学班主任基本功大赛笔试题库

　　一、单项选择

　　1．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》有哪些内容，表述完整的有：（）AA．充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障。

　　B．加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务

　　C．扎实推进中小学思想道德教育，重视和发展家庭教育。

　　D．充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。

　　2．培育和践行社会主义核心价值观、加强（）是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。BA．体育锻炼

　　B．中小学德育

　　C．计算机信息化教育

　　D．心理健康教育

　　3．（C）是中国特色社会主义的本质体现。

　　A．中华优秀传统文化教育

　　B．生态文明教育

　　C．社会主义核心价值观

　　D．公民意识教育

　　4．加强心理健康教育队伍建设，每所学校至少配备（A）名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。

　　A．1B．2C．3D．45．加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。DA．校长

　　B．教导主任

　　C．心理健康教师

　　D．班主任

　　6．加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。AA．生命、青春期

　　B．体育、身心

　　C．家长学校、班主任

　　D．生态、心理健康

　　7．鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以（）（）（）为主题的微视频创作展示。BA．“爱国”、“爱党”、“爱校”

　　B．“中国梦”“三爱”“三节”

　　C．“爱社会主义”“坚持改革开放”“三爱”

　　D．“中国梦”“依法治国”“和谐社会”

　　8．各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到（）课程的德育目标之中。CA．语文

　　B．品德与社会

　　C．各学科

　　D．思想品德

　　9．逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。BA．心理健康教育

　　B．社会实践活动

　　C．生态教育

　　D．公民意识教育

　　10．加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行（），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。CA．三个代表精神

　　B．依法治校

　　C．社会主义核心价值观

　　D．学高为师，德高为范

　　11．各级教育部门和中小学校要将（）纳入教育发展规划和学校工作计划。CA．重大纪念日教育

　　B．爱国主义教育

　　C．德育工作

　　D．民族传统节日教育

　　12．各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解（）基本权利与义务。BA．学生的B．公民的C．教师的D．家长的13．加强心理健康教育，一定要加强场所建设，有条件的学校要设立（），保证心理健康教育必要的活动空间。CA．图书室

　　B．心理咨询站

　　C．中小学心理辅导室

　　D．安全办公室

　　14．学校要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让学生（）。DA．了解

　　B．读熟

　　C．背诵

　　D．熟练背诵

　　15．要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一

　　起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强（）培训，提高（）工作能力，探索推行德育导师制。DA．校长、校长

　　B．学生处主任、学生处主任

　　C．教师、教师

　　D．班主任、班主任

　　16．各级教育部门和中小学校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，全面推进（）。CA．公民意识教育

　　B．生态文明教育

　　C．心理健康教育

　　D．中华优秀传统文化教育

　　17．开展学科德育精品课程展示活动，引导（）教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。BA．语文

　　B．各学科

　　C．数学

　　D．思想品德

　　18.加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生（）自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。AA．增强民族文化自信和价值观自信

　　B．培养学生良好的学习习惯和生活

　　C．培养学生良好思想品德和行为习惯

　　D．培育和弘扬爱国主义精神

　　19.加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展。CA．全面贯彻、有机衔接、系统推进

　　B．分层设计、全面贯彻、系统推进

　　C．整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进

　　D．整体规划、分层设计、全面贯彻、系统推进

　　20.坚持中华优秀传统文化教育与培育和（）相结合。AA．践行社会主义核心价值观

　　B．革命传统教育

　　C．国外优秀文化成果

　　D．社会教育

　　21.引导青少年深刻认识中国梦是每个人的梦，以（）为最大的光荣，以（）为最大的耻辱。BA．民族的自信

　　国家的衰落

　　B．祖国的繁荣

　　国家的衰落

　　C．民族的复兴

　　国家的衰落

　　D．祖国的繁荣

　　民族的衰败

　　22.培养青少年学生做（）的中国人。BA．爱祖国

　　守诚信

　　敢创新

　　B．知荣辱

　　守诚信

　　敢创新

　　C．知荣辱

　　明是非

　　守诚信

　　D．爱祖国

　　明是非

　　守诚信

　　23.加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实（）根本任务的重要基础。CA．青少年健康成长

　　B.弘扬爱国主义精神

　　C.立德树人

　　D．敢于创新

　　24.教师分学段有序推进中华传统文化教育中，各学段表述错误的是:DA.小学低年级诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　B．小学高年级诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感。

　　C．初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。

　　D．高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力。

　　25.在中小学教师资格考试内容中增加（）的比重。AA.中华优秀传统文化

　　B.鉴赏艺术作品

　　C.祖国各地风土人情

　　D.了解传统礼仪

　　26.当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为（）的重要源泉。AA．民族凝聚力和创造力

　　B．民族凝聚力和创新

　　C．培育和弘扬爱国主义精神

　　D.培育和践行社会主义核心价值观

　　27、加强班主任队伍建设是坚持（）、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。AA.育人为本B.以人为本C.为人师表D.严谨治学

　　28、教师初次担任班主任应接受（），符合选聘条件后学校方可聘用。CA.学前教育B.考试选拔C.岗前培训D.学业成绩

　　29、班主任要组织做好学生的（）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。DA.成绩B.品行C.道德D.综合素质

　　30、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（）的权利。AA.批评教育B.惩罚

　　C.制约D.服从

　　31、学校在教育管理工作中应充分发挥（）的骨干作用。AA.班主任B.班干部C.校长D.年级主任

　　32.班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为()。BA.次要工作B.主要工作C.本职工作D.不必要的工作

　　33.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的()作用，注重听取班主任意见。CA.领导B.启发C.骨干D.担当

　　34.学校应建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应()AA.调离班主任岗位B.继续担任班主任岗位C.先当一阵子，再决定是否继续担任班主任岗位

　　35、（）是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。AA、中小学班主任B、年级组长C、校长D、学生主任

　　36、班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。AA、正面教育B、反面教育C、说服教育D、知识教育

　　37、中小学班主任需加强学生的（），增强学生的自护意识和能力。AA、安全教育B、能力教育C、情感教育D、知识教育

　　38、（）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。CA、学生处主任B、年级组长C、班主任D、心理教师

　　39、中小学班主任要掌握教育学、（）的基本知识和方法，熟悉相关法律法规。BA、教学法B、心理学C、教育政策D、课程标准

　　40、班主任教师应把（）作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。CA、教学任务B、课题研究C、班主任工作D、个人兴趣

　　41、学校应建立班主任工作（），定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。BA、记录B、档案C、明细D、规则

　　42、下列表述中，最接近班主任职业精神的核心的是()CA.无私奉献B.探理求知C.敬业爱生D.修身正己

　　43、中小学班主任要做好中小学生的教育引导工作.认真落实学校德育工作的要求,积极主动地与其他任课教师一道,利用各种机会主要开展()DA.体育B.劳动教育C.文化教育D.思想道德教育

　　44、班主任必须具备许多优秀的素质，其中()是班主任职业道德规范的最根本的要求。AA.责任意识B.创新意识C.专业意识D.集体意识

　　45、班主任要关注()学生的全面发展。DA.一般B.问题C.优秀D.每一位

　　46、中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的_____、班集体建设的_____、中小学生健康成长的_____，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。CA．组织者

　　引领者

　　指导者B.引领者

　　组织者

　　指导者

　　C．组织者

　　指导者

　　引领者D.指导者

　　组织者

　　引领者

　　47、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。CA三分之一B三分之二C一半D五分之三

　　48、未成年人的年龄是（）AA、18岁以下

　　B、16岁以下

　　C、14岁以下

　　49、热爱祖国、（）、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。AA.积极向上

　　B.爱好和平

　　C.勤劳勇敢

　　50、加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（）和接班人。B

　　A.劳动者

　　B.建设者

　　C.承担者

　　51.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与（）相承接的原则。AA.中华民族传统美德

　　B.中国传统美德C.世界先进文化

　　52.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持贴近实际、贴近生活、贴近

　　（）的原则。B

　　A.群众

　　B.未成年人

　　C.社会

　　53.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持（）相统一的原则。A

　　A.知与行

　　B.爱与教

　　C.学校与家庭

　　54.未成年人思想道德建设的第一项主要任务是：从增强（）做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。A

　　A.爱国情感

　　B.民族自尊心

　　C.民族自豪感

　　55.未成年人思想道德建设的第二项主要任务是：从确立远大志向做起,树立和培育正确的（）。A

　　A.理想信念

　　B.共产主义理想

　　C.社会主义信念

　　56.我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把马克思主义作为（），始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。AA.根本指针

　　B.指导思想

　　C.总体要求

　　57.我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的（）作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。A

　　A.公民

　　B.下一代

　　C.“四有”新人

　　58、“昔孟母,择邻处”这句话指的是（D）对学生心理健康教育的影响。

　　A、学校环境

　　B、社区环境C、家庭环境

　　D、社会环境

　　59、有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该(C)A.对其进行集体主义教育B.批评教育C.调查研究，找出症结，对症下药

　　60、有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于(B).

　　A.高标准，严要求，严而有方，严慈相济

　　B.长善救失，扬长避短

　　C.全面分析，正视问题，严格要求

　　61、针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了（B）原则。

　　A.照顾学生个体差异B.说服教育为主

　　C.批评与提醒结合使用

　　62、“十年树木，百年树人”说明了德育过程的（C）。

　　A.同时性B.实践性C.长期性D.反复性

　　63、“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(A)主题班会。

　　A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性

　　64、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。

　　A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教

　　65、“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。

　　A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导

　　66、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（B）

　　A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.柯尔伯格D.考纳

　　67、一位出生于1968的老师曾感叹：今年26岁的人，也不过是孩子，但是似乎也可以原谅，将来他的压力比我们那时候还要大得多!这暗示了未成年人思想道德的什么时代特点以及未成年人思想道德教育会面临哪种挑战？选择一个答案(A)A.心理成熟滞后，家庭子女少带来的不利因素

　　B.传统美德约束力减小，价值观多元化的挑战

　　C.责任意识淡薄，责任能力弱，思想道德教育中的形而上学

　　D.重视个人价值，思想道德教育理论研究滞后

　　68、“范跑跑”事件暗示了未成年人思想道德教育会面临的哪一种挑战？（汶川地震中范美忠率先“逃跑”事件）选择一个答案(D)A.成人社会道德现状的挑战B.思想道德教育中的形而上学

　　C.思想道德教育理论研究滞后D.价值多元化的挑战

　　69、下面哪一项不是未成年人思想道德形成发展的规律？选择一个答案(C)A.顺序性和多端性

　　B.动力性和发展性

　　C.动态性与反复性

　　D.基础性和螺旋性

　　70、《管子.权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？(C)A.典范性B.能动性C.复杂性、艰巨性D.创造性

　　71、“从小偷钉，到大偷金。”这句话告诉我们(A)A.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟

　　B.一般违法必然发展为犯罪

　　C.一般违法和犯罪的本质是相同的D.违法行为不一定是犯罪

　　72、李某是一名教师，他不可以行使的权利是(D)A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

　　B.参加进修或者其他方式的培训。

　　C.在寒暑假期带薪休假

　　D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室

　　73、对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：(B)

　　A.明确学习目标

　　B.动机迁移

　　C.创设问题情境D.奖惩

　　74、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是(B)

　　A.教育B.环境C.遗传D.主观努力

　　75、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话的作者是：（B）

　　A.叶圣陶

　　B.

　　陶行知

　　C.梁启超

　　D.张伯苓

　　76、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是哪位教育家的名言？（A）

　　A.

　　陶行知

　　B.叶圣陶

　　C.张伯苓

　　D.盛宣怀

　　77、当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。

　　A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌

　　B．热爱祖国、积极向上、见义勇为

　　C．热爱祖国、关心集体、积极向上

　　D．认真学习、团结学生、孝敬父母

　　78、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。

　　A．学生的人生导师

　　B．学生的精神关怀者

　　C．学生合法权益的保护者

　　D．学生发展的重要他人

　　79、提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（D）。

　　A．马克思

　　B．陶行知

　　C．苏霍姆林斯基

　　D．马卡连柯

　　80、作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（D）

　　A.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。

　　B.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。

　　C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。

　　D.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。

　　81、经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（C）原则。

　　A.内容的具体性和形式的多样性

　　B.适应性与适度性原则

　　C.集体性与个体性原则

　　82、（A）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心

　　灵的震撼。

　　A.李镇西

　　B.魏书生C.杨瑞清D.任小艾

　　83、“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（D）。

　　A.张伯苓

　　B.叶圣陶

　　C.盛宣怀

　　D.陶行知

　　84、对学生的精神关怀是班主任教育劳动的(A)。

　　A.核心内容

　　B.主要环节

　　C.一般要求

　　D.附加成分

　　85、教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的(D)。

　　A.物理环境B.学习环境

　　C.社会环境D.心理环境

　　86、教师心理健康的核心指标是(D)。

　　A.情绪的稳定

　　B.认知的正确

　　C.人格的统一

　　D.认识自我

　　87、林崇德教授主持的中学生调查，运用了(A)来了解学生的心理

　　A.投射测验法B.作品分析法C.访谈法D.故事法

　　88、讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了(A)。

　　A.自我认识的偏差B.环境对人的影响

　　C.主观能动性的重要性D.每个人都需要他人的重视

　　89、埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为(D)个阶段。

　　A.6B.4C.9D.890、班主任培养学生自信心理，以下策略中不合理的是(B)。

　　A.让学生以名人为榜样认识自我

　　B.让学生以行动证明自己的能力验证自我

　　C.让学生在集体生活中感受自我

　　D.让学生在不断总结中完善自我

　　91、教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是(B)。

　　A.成就感B.认同感C.责任感D.使命感

　　92、目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中(D)压力是其他职业所难以体会的。

　　A.缺乏职业方向感

　　B.缺乏职业生涯反思和规划

　　C.高付出和低回报造成的心理落差

　　D.在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点。

　　93、造成教师心理健康问题的重要原因(C)。

　　A.来自于工作的压力B.来自于生活的压力

　　C.多重角色的心理冲突D.自我心理调控能力不足。

　　94、教师在心理压力下，会出现一些非理性的反应。有的教师明显感受到了压力，却采取以不变应万变的方式，这种反应称为(B)。

　　A.冷漠反应B.固执反应C.回归反应D.自卑反应。

　　95、对教师来说，保持良好心态的消极因素有(A)。

　　A.对完美主义的追求B.对自己所教课程的喜爱

　　C.对职业的奉献感D.对学生所获成就的期待。

　　96、研究发现，对职业最满意的教师并在职业上进步最大的教师，具有以下的倾向(D)。

　　A.自我心理调节能力强B.善于寻求社会支持

　　C.自我取向，支配性强D.将学校利益放在个人利益之上。

　　97、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（B）为核心的伟大民族精神。

　　A.集体主义B.爱国主义C.社会主义

　　98、写好班主任评语的依据是（A）

　　A.深入的了解每位学生B.掌握标准

　　C.语言活泼D.以情感人

　　99、关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正确的是（D）

　　A.以学生为主体B.以发展性目标为主

　　C.以预防性目标为辅D.以治疗性目标为根本

　　100、中小学德育工作的目标是，把全体学生培养成爱国的、具有社会公德、文明行为习惯、（B）的好公民。

　　A.品学兼优B.遵纪守法C.知法懂法D.文明礼貌

　　101、究其根源，“好班”和“乱班”的差别出在（B）上。

　　A.学生的基础B.管理C.教师的教学水平D.学校的实力

　　102、对未成年人进行思想道德教育的主渠道是（B）

　　A.家庭B.学校C.社区D.派出所

　　103、苏霍姆林斯基的名言“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”和“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现展提供充分的条件和正确引导。”启示教育者应做到（B）

　　A.

　　爱岗敬业B.

　　因材施教C.

　　有教无类D.

　　教学相长

　　104、“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（B）说出来的。

　　A.陶行知

　　B.叶圣陶

　　C.张伯苓

　　D.魏书生

　　105、“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是（B）。

　　A．洛克

　　B．杜威

　　C．华生

　　D．布鲁纳

　　106、主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育是

　　（A）。

　　A．孔子

　　B．孟子

　　C．荀子

　　D．老子

　　107、班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？选择一个答案(C)A.职业道德和情感教育

　　B.新型师生关系和教师良好的心理学修养

　　C.新型师生关系和情感教育

　　D.真诚和情感教育

　　108、心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的(A)A.平等的人际关系B.良好的情感关系

　　C.相互合作的业务关系D.新型的伦理关系

　　109、由没能考上理想的学校而引起的挫折属于(C)

　　A.需求挫折B.丧失挫折

　　C.目标挫折D.缺乏挫折

　　110、对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是(B)

　　A.强化

　　B.消退

　　C.系统脱敏

　　D.自由联想

　　111、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违反了人的身心发展的（D）

　　A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性

　　112、对于性格倔强的学生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？（D）

　　A.重点预先式学习B.小组式学习

　　C.进攻式学习D.时间回转式学习

　　113、2004年3月23日，中共中央发布了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件。文件阐述了未成年人思想道德建设的非凡重要性，并明确提出来成年人思想道德建设的主要任务。据此回答：热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。但也应该看到在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚.行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这种看法（D）

　　A.正确熟悉量变引起质变的规律

　　B.正确熟悉意识对物质的反作用

　　C.由感性熟悉上升到理性熟悉

　　D.分清事物发展的主流和支流

　　114、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（B）为核心的伟大民族精神。

　　A.集体主义B.爱国主义C.社会主义

　　115、中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（A）的健全发展。

　　A.人格B.精神C.品德

　　116、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“要按照实践育人的要求，以（C）为

　　基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

　　A.劳动教育B.社区教育C.体验教育

　　117、搞好班级人际关系，首先要从（B）。

　　A.学生干部做起B.教师做起C.共青团员少先队员做起

　　118、要想做一名优秀的教师，也可以从社会各界的成功人士身上汲取经验，成功人士的一个重要方面就是善于人际沟通，下列观点和行为中哪些不利于形成顺畅的人际沟通？（D）

　　A.从他人的成功经验或优点中吸取对自己有益的元素

　　B.通过广泛地与外界沟通，持续让自己的心灵和观念更新而不僵化

　　C.善于在沟通中学习，获取他人的支持

　　D.一个人成功与否取决于专业知识和技能的优劣，与人际关系等其他因素关系不大

　　119、真诚是良好沟通的一个重要特征。下列观点和行为中哪些有利于教师体现出良好的真诚度？（B）

　　A.教师不应该流露出人性中软弱甚至阴暗的一面

　　B.在恰当的时候可以向学生承认自己无知、犯错、存在偏见

　　11C.教师应该对所有学生接纳程度一模一样

　　D.教师应该对所有学生怀有无条件的爱、有求必应

　　120、教师与学生沟通时，很重要的一点是让学生感觉受到关注。以下技巧中哪些

　　技巧未能传达出教师愿意聆听及接纳对方的讯息？（A）

　　A.隔一会儿时间低头看表

　　B.轻松自然的身体姿势

　　C.双方保持适当的距离

　　D.给出非语言的信号（点头、眼睛接触、赞同声），表示正在倾听

　　121、在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵？（D）

　　A.同理心就是我们对事物的主观认识

　　B.同理心就是认同和赞同对方的行为和看法

　　C.同理心就是对学生同情和关心

　　D.同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解

　　122、一位学生对老师哭诉，“老师，我的成绩太差了！怎么办呢？??我实在讨厌自己，一点用都没有。上天太不公平了，人家那么聪明，不必用功，成绩就那么好，而我却一无是处，同学都讨厌我，如果我成绩好，他们早就来巴结我了”。下列回应中哪些体现出教师较好的真诚度？（C）

　　A.你这样难过有什么用呢？这个世界上有谁是完美的呢？你千万不要对自己期望过高。

　　B.你怎么可以证明别人不必读书就有好成绩？人家比你用功多了。

　　C.我能体会你内心的忧伤，也明白你的确担心自己的学业。我想提醒你的是，你只是理科不好，其他科目成绩还不错，你不要以偏概全。至于你感到孤单，我相信成绩不好只是其中的一个原因，你愿意我们一起来详细探讨嘛？

　　D.你成绩差，是否就等于一无是处了？因为成绩差就怨天尤人，却不好好反省，真令人失望！

　　123、新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主，较少直接批评学生。但是表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式？（C）

　　A.你真聪明！

　　B.你真是个好孩子！

　　C.很高兴你们能安静地阅读。

　　D.你太棒了！

　　124、在师生沟通的各种形式中，除了面对面的沟通外，写评语等书面沟通也是一种非常重要和有效的沟通形式。下列行为中哪些无法产生良好的书面沟通效果？（B）

　　A.仔细观察学生的表现

　　B.把学生分成几类，准备几类相应的评语来套

　　C.发现每个孩子的个性特征

　　D.诚恳委婉地指出学生的不足

　　125、批评学生是师生沟通中最常见最难处理、甚至是最令教师头痛的问题。因此，掌握批评的一些原则和基本策略是非常有必要的。一位班主任因为一个学生的问题把全班同学留下来进行长时间的批评。这位老师的批评行为违反了哪个批评的基本原则？（C）

　　12A.对事不对人的原则

　　B.进退有度的原则

　　C.个别化处理的原则

　　D.因人而异的原则

　　126、“无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，给予你说出它的权力，并且以你的观点去理解它，同时将我的观点更有效的与你交换。”下列观点中哪个能够正确诠释这句话所传递的沟通原则？（D）

　　A.教师对学生的尊重与接纳就是全盘接受学生的思想和行为

　　B.在与学生沟通时，教师不应拥有或表达出自己的价值观和思考模式

　　C.学生在表达自己的内心世界时，教师不能对学生做出“好”或“坏”的判断

　　D.教师对学生不轻易下判断，给予学生充分空间去表达自我，在内心深处始终对学生未来的良性

　　成长持积极的态度

　　127、班级个别教育的心理基础是（A）

　　A.尊重学生，关心信任B.严格要求，民主公正

　　C.热爱学生，民主公正D.热爱学生，坦诚相待

　　128、“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（B）

　　A.概括化B.绝对化C.糟糕至极D.都不是

　　129、热爱祖国、（A）、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。

　　A.积极向上B.爱好和平C.勤劳勇敢

　　130、加强和改进未成年人思想道德建设,是事关国家前途和民族命运的战略工程,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程,是关系亿万家庭切身利益的民心工程,是社会主义精神文明建设的（A）工程。

　　A.基础B.未来C.根本

　　131、加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（B）和接班人。

　　A.劳动者B.建设者C.承担者

　　132、胡锦涛总书记对当前加强和改进未成年人思想道德建设提出了五个重大课题,其中包括如何在改革开放和发展社会主义市场经济、社会价值观呈多样化发展的趋势下,教育和引导未成年人树立（A）。

　　A.正确的世界观、人生观、价值观

　　B.高尚的道德情操

　　C.正确的法制观念

　　133、未成年人思想道德建设的第一项主要任务是：从增强（A）做起,弘扬和培育爱国主义为核心的伟大民族精神。

　　A.爱国情感B.民族自尊心C.民族自豪感

　　134、未成年人思想道德建设的第二项主要任务是：从确立远大志向做起,树立和培育正确的（A）。

　　A.理想信念B.共产主义理想

　　C.社会主义信念

　　135、.未成年人思想道德建设的第三项主要任务是：从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和（C）。

　　13A.思想素质B.政治素质C.文明行为

　　136、未成年人思想道德建设的第四项主要任务是：从提高（A）做起,促进未成年人的全面发展。

　　A.基本素质

　　B.思想觉悟C.文明素养

　　137、我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把马克思主义作（A），始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。

　　A.根本指针B.指导思想C.总体要求

　　138、我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的（A）作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

　　A.公民B.下一代C.“四有”新人

　　139、加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与(A)教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。

　　A.法制B.集体主义C.爱国主义

　　140、在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的(B)，这是我们一切管理的基础。

　　A.身体健康B.心理问题

　　C.学习成绩D.发展潜力

　　141、学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是(D)A.课外校外教育B.各科教学

　　C.社会实践活D.班主任工作

　　142、（B)是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。

　　A.小组长B.班干部C.团员D.课代表

　　143、（A）是实施班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。

　　A.班级活动B.团组织活动C.班会D.社会实践活动

　　144.作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是（B）。

　　(A)国家(B)社会整体(C)多个个人集合起来的小团体(D)单位

　　145.作为民族素质的本质的职业道德素质和（C）决定着民族素质建设的性质和方向。

　　(A)道德品质(B)社会舆论(C)思想道德素质(D)个人修养

　　146.（B）是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。

　　(A)道德意志

　　(B)道德习惯

　　(C)道德修养

　　(D)道德情感

　　147.在社会主义社会，人民当家作主，社会利益、职业利益和从业人员个人利益根本上的一致，使（C）成为调节三者利益关系的基本原则。

　　(A)个人主义

　　(B)英雄主义

　　(C)集体主义

　　(D)社会主义

　　148、“有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。”这一格言的意思是说，人们在交往过程中要：（）CA、善于沟通与理解B、注意相互尊重，平等待人C、讲信用

　　149.信用建立在法制的基础之上，需要（C）作保障。

　　(A)社会诚信

　　(B)职业道德

　　(C)法律制度

　　(D)社会道德

　　150.社会主义核心价值体系是由经济价值观、（D）等丰富内容构成的，是

　　14内涵十分丰富的完整体系。

　　(A)政治价值观

　　(B)文化价值观(C)社会价值观(D)以上都包括

　　151.社会主义核心价值体系的内核是：（D）

　　A．自由B.平等C.公正D.社会主义核心价值观

　　152.中小学要组织学生每个学段至少参加（A）次学工学农生产体验活动。

　　A.1次B.2次C.3次D.4次

　　153.小学低年级，以培养学生对中华优秀传统文化的（C）为重点。

　　A.形体美B.语言美C.亲切感D.文字美

　　154.小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的(C）为重点。

　　A.知识教育B.感受经典C.感受力D.民间艺术

　　155.初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（C）为重点。

　　A.亲切感B.感受力C.理解力D.理性认识

　　156.高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（D）为重点。

　　A.亲切感B.感受力C.理解力D.理性认识

　　157.把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（B）

　　A.打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍

　　B.在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容

　　C.加强教师的专业培训

　　D.打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍

　　158.加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（C）

　　A.全面贯彻党的教育方针

　　B.积极培育和践行社会主义核心价值观

　　C.推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化

　　D.弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神

　　159.加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以（B）为核心。

　　A.家国情怀教育B.弘扬爱国主义精神

　　C.培育理想人格D.完善青少年学生的道德品质

　　160.社会主义核心价值观是（C）的本质体现。

　　A.国家宪法B.学校教育

　　C.中国特色社会主义D.社会主义改革

　　161.培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是（A）的必然要求。

　　A.推进中国特色社会主义事业

　　B.深化教育领域综合改革

　　C.促进学生健康成长

　　D.提高教育质量

　　162.教育的根本任务是（B）

　　A.发展学生特长B.立德树人

　　C.提高教学质量D.促进社会发展

　　163.开展中华优秀传统文化教育，弘扬以（D）为核心的民族精神。

　　15A.改革创新B.文化自信

　　C.价值观自信D.爱国主义

　　164.（B）是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。

　　A.国人素质

　　B.博大精深的中华优秀传统文化

　　C.中国特色社会主义道路

　　D.民族伟大复兴的中国梦

　　165.民族精神的核心是（C）

　　A.团结统一B.勤劳勇敢

　　C.爱国主义D.自强不息

　　二、多项选择

　　1、下面哪几项是班主任实施思想道德教育的主要方法？选择至少一个答案(ABCD)A．道德引领，自我认识B.反思总结，自我评价

　　C.价值判断，自我选择D.道德实践，自我体验

　　2、影响未成年人思想品德教育的因素：(ABD)A.家庭因素B学校因

　　C.教育对策D.社会因素

　　3.新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导学生学会“做人”呢?(ABD)

　　A.肩负责任——对学生进行责任感教育

　　B.巧用班级日记，善于运用激励性评价

　　C.偏爱学生——给学生更多的空间

　　D.用教师的人格魅力感染学生，对问题学生给予更多的关爱

　　4、1989年，公派到美国攻读了两年野生动物与自然保护区管理的张和民取得了硕士学位，他婉拒世界自然基金会继续为他提供资助以及学校让他领取美国“绿卡”的好意，回到卧龙自然保护区，经过多年的努力，攻克了大熊猫繁殖的世界性难题。张和民的事迹告诉我们(AB)

　　A.选择职业要以国家需要为重

　　B.在平凡的岗位上能做出不平凡的业绩

　　C.艰苦奋斗就不能考虑个人利益

　　D.成就事业一定要选择艰苦的环境

　　5、畅通的家校关系是建立在教师与家长的相互理解、尊重、信任的基础上，因此，教师在与家长交流、沟通的时候要注意以下几个问题：(ABCD)

　　A.倾听

　　B.摆正自己与家长之间的合作关系

　　16C.不要利用学生家长的权力办私事

　　D.多给学生肯定和表扬

　　6、下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的(BCD)A.性格类型B.智力水平C.原有知识基础D.学习动机

　　7、德育的"三贴近"是指(ABC)

　　A.贴近学生

　　B.贴近实际C.贴近生活

　　D.学校

　　8、后进生的学业不良行为的自我归因有(ACD)

　　A.退缩型归因B.反社会型归因C.攻击性归因D.服从性归因

　　9、把班主任工作列入重点科研课题（），不断丰富新时期班主任工作的理念和思路。ABCDA、组织专家B、提供经费

　　C、保障条件D、积极探索班主任工作规律

　　10、履行好班主任职责，必须（）ABCDA、树立正确的教育理念B、遵循中小学生身心发展的规律

　　C、运用科学的教育方法D、善于利用各种教育资源

　　11、问题学生转化主要遵循以下原则（ABD）

　　A．因材施教

　　B．助人自助

　　C．无病假设

　　D．循序渐进

　　12、班主任实施情感教育的步骤有哪些？(ACD)A.学会调控自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪状态

　　B.学习教育学、心理学

　　C.学会理解他人，学会换位思考，更好地感受别人的情绪

　　D.从“察言观色”做起

　　13、要形成完善的思想道德教育必须切实做到(ABC)

　　A.认真学习马列主义毛泽东思想

　　B.未成年人的教育和坚持教育与管理的结合

　　C.有效规范未成年人行为

　　D.以上都不正确

　　14、请说出班主任工作的主要内容是什么？（ABC）

　　A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体

　　C.做好学生的个别教育工作D做好个人的单科教学工作

　　15、班主任工作的原则是什么？（ＡＢＣＤ）

　　A.方向性原则B.全面性原则

　　C.情感性原则D.疏导性原则。

　　16、（）的人才有资格担任班主任。ABCDEA、取得教师资格证B、思想道德素质好

　　C、业务水平高D、身心健康E、乐于奉献

　　17、班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（ABC）等多种形式。

　　A.请家长来校

　　B.电话联系

　　C.家庭访问

　　D.发放学生成绩单

　　18、未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ABCD）

　　A.一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；

　　B.一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；

　　C.一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，1以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；

　　D.腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。

　　19、德育即对学生进行政治、思想、（CD）教育。

　　A.心理素质

　　B.心理健康

　　C.心理品质

　　D.道德

　　20、班主任在集体活动中注意培养学生的（）。BCA、法律意识B、集体荣誉感

　　C、组织纪律观念D、个人英雄主义

　　21、某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自

　　单亲家庭。由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：（BD）

　　A.未成年人自身因素

　　B.社会方面的因素

　　C.学校方面的原因D.家庭教育环境的影响

　　22、班主任的素质有（ABCD）

　　A.良好的道德素质

　　B.广博精深的科学文化素质

　　C.良好的能力素质

　　D.良好的心理素质

　　23、班主任的修养包括（ABCD）

　　A.政治修养

　　B.学生观修养

　　C.治学态度修养

　　D.教学方法修养

　　24、班主任了解和研究学生的主要方法有（ACD）

　　A.观察

　　B.批评

　　C.谈话

　　D.调查研究

　　25、班主任引导学生从身边的小事做起，逐步（）。ABCDEFA、树立社会主义荣辱观B、确立远大志向

　　C、增强爱国情感D、明确学习目的E、端正学习态度F、养成良好的行为习惯

　　26、大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（ABCD）

　　A.关心和热爱后进生B.培养和启发后进生对学习的兴趣

　　C.要善于发现后进生的优点D.因材施教，对症下药

　　27、学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生（AB）的能力。

　　A、自我保护

　　B、自我救助

　　C、自我批评

　　D、自我约束

　　28、班级管理的模式包括（ABCD）。

　　A．常规管理

　　B．平行管理

　　C．民主管理

　　D．目标管理

　　29、国家在受教育者中，进行（BCD）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

　　A、共产主义

　　B、爱国主义C、集体主义D、社会主义

　　30、教师在教育教学中应当____对待学生，关注学生的___，因材施教，促进学生的实际发展。

　　（CD）

　　A、耐心

　　B、个性

　　C、平等

　　D、个体差异

　　31、影响班主任威信的因素有（ABDE）

　　（A）权力因素；

　　（B）情感因素；

　　（C）品位因素

　　（D）才能因素；

　　（E）品格因素。

　　32、考查学生的意志品质应从哪几方面进行？（BCDE）

　　（A）敏感性（B）自觉性（C）果断性（D）坚持性（E）自制性。

　　33、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？（ABC）

　　1（A）是面向少数学生，还是面向全体学生

　　（B）是片面发展，还是全面发展

　　（C）是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展

　　（D）是以说教为主，还是以引导为主

　　34、引导学生自我教育应注意哪三点？（ACD）

　　（A）尊重学生，相信学生；

　　（B）放手但不撒手

　　（C）了解学生，把握学生特点；（D）给学生自我教育的机会。

　　35、表扬学生时应注意什么？（ABCD）

　　（A）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。

　　（B）尽可能在公开场合进行。

　　（C）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。

　　（D）要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。

　　36、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）

　　A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

　　B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

　　C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

　　37、关于“挫折教育”的意义概括准确的是（ABC）

　　A、树立学生的自信心。B、增强学生的克服困难的勇气和意志。

　　C、培养学生宽容的品格。D、克服学生的攀比心理。

　　38、班级管理中思想教育方法的要求是（BCD）

　　A.以势压人B.以理服人C.以情动人D.持之以恒

　　39、新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导学生学会“做人”呢？（ABD）

　　A.肩负责任——对学生进行责任感教育

　　B.巧用班级日记，善于运用激励性评价

　　C.偏爱学生——给学生更多的空间

　　D.用教师的人格魅力感染学生，对问题学生给予更多的关爱

　　40、畅通的家校关系是建立在教师与家长的相互理解、尊重、信任的基础上，因此，教师在与家长交流、沟通的时候要注意以下几个问题：（ABCD）

　　A.倾听B.摆正自己与家长之间的合作关系

　　C.不要利用学生家长的权力办私事D.多给学生肯定和表扬

　　41、《论语》中记述孔子教育思想观点的有：（BCD）。

　　A.教学相长B.“不愤不启，不悱不发”

　　C.“学而不思则罔，思而不学则殆”

　　D.“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”E.长善救失

　　42、教师的专业知识素养包括（BCE）

　　A.精湛的语言表达能力B.精深的学科知识

　　C.广博的科学文化知识D.较强的组织管理能力

　　E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

　　43、在人的身心发展中起主导作用的因素是：（ACE）

　　A.遗传B.社区教育C.社会坏境D.家庭教育E.学校教育

　　44、德育过程是由（ABCD）几个相互制约的要素构成。

　　A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法

　　145、人际交往的技巧主要有（ABCD）。

　　A.主动B.寻找共同点C.关心对方D.学会微笑

　　46、素质教育所提倡的“两全”“四面向”，其中的四个面向是（BDFG）

　　A.面向世界B.面向每一类教育C.面向未来D.面向每所学校E.面向现代化F.面向每一个学生G.面向学生发展的每一个方面

　　47、教育重在师生间相互信赖，而信赖取决于（ACD）

　　A.民主平等的沟通B.教师的耐心教育C.以心灵感受心灵D.以感情赢得感情

　　48、在师德师风建设上要坚持四自即（ACDE）

　　A.自重B.自强C.自省D.自警E.自励

　　49、体现中小学教师职业道德的实质和精髓，最核心的要求是（AB）

　　A.热爱学生B.教书育人C.热爱学校D.提高教育质量

　　50、课堂教学的开放，主要表现在（BD）

　　A.教材的开放B.教材的开放和教学过程的开放

　　C.师生的合作研究D.师生的即兴创造

　　51.社会主义核心价值体系的基本内容包括:（ABCD）

　　A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想

　　C.民族精神和时代精神D.社会主义荣辱观

　　52.培育和践行社会主义核心价值观，必须坚持的原则是：（ABCD）

　　A.以人为本

　　B.以理想信念为核心

　　C.联系实际

　　D.改进创新

　　53.社会主义核心价值观，分（BCD）几个层面。

　　A集体.B.国家

　　C.社会

　　D公民

　　54.培育和践行社会主义价值观对老师的要求是：（ABD）

　　A.学为人师

　　B.行为世范

　　C以人为本

　　D.做学生健康成长的指导者和引路人

　　55.中小学教育的关键载体需改进：（ABCD）

　　A.课程育人B.实践育人C.文化育人D.管理育人

　　56.大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障：（ABCD）

　　A.改进方式方法B.加强组织领导

　　C.强化协同配合D.完善督导评价

　　57.加强中华优秀传统文化教育，要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的：（ABC）

　　A.历史渊源B.发展脉络C.基本走向D.鲜明特色

　　58.改善时事教育，用鲜活实例教育和引导学生树立中国特色社会主义的：（ABC）

　　A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.生活自信

　　59.中小学大力开展公民意识教育要：（ABC）

　　A.培养公民美德B.发扬社会公德

　　C.增强社会认同D.引导学生了解公民的基本权利和义务

　　60.落实《中小学文明社仪教育指导纲要》引导学生习惯养成（ABCD）

　　A.诚实守信B.孝敬感恩C.团结友善D.文明礼貌

　　61.各级教育部门和中小学校开展生态文明教育，要以（AD）为重

　　2要内容.A.节约资源B.勤俭节约C.地碳环保D.保护环境

　　62.加强生态文明教育，组织学生开展调查体验活动（ABC）

　　A.参与环境保护宣传B.认识到环境污染的危害性

　　C.增强保护环境的自觉性D.引导学生树立个人的积极理想

　　63.加强生态文明教育，要深入推进（BCD）活动。

　　A.节能B.节粮C.节水D.节电

　　64.全面推进心理健康教育要做到：（ACD）

　　A.加强制度建设B.加强生态文明教育

　　C.加强课程建设D.加强场所建设

　　65.各级教育部门要不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生合理使用（ABC）等新媒体。

　　A.互联网B.手机以及微博C.微信D.电视

　　66.开展积极向上的校园网络文化活动，以（ABC）为主题的微视频创作展示。

　　A.中国梦B.三爱C.三节D.自信

　　67.各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能将（BCD）自然融入课程教学全过程。

　　A.社会的进步B.积极的情感C.端正的态度D.正确的价值观

　　68.改进文化育人，营造体现（ABD）的校园文化氛围

　　A.主流意识B.时代特征C.地域特色D.学校特色

　　69.中小学校要积极推进学校治理现代化，充分体现（BCD）

　　A.民主B.友善C.平等D.和谐

　　70.坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合，要弘扬：（ACD）

　　A.以爱国主义为核心的名族精神B.继承和创新的关系

　　C.以改革创新为核心的时代精神D.继承和弘扬革命传统文化

　　71.坚持课堂教育和实践教育相结合，要充分发挥：（AC）

　　A.课堂教学的主渠道B.尊纪守法

　　C.课外活动和社会实践D.参与环境保护宣传

　　72.教育合力的形成需要坚持（ACD）相结合

　　A.家庭B.个人C.社会D.学校

　　73.中华优秀传统文化是中华民族（ABCD）的集中体现。

　　A.语言习惯B.文化传统C.思想观念D.情感认同

　　74.加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，应着力（ABCD）

　　A.弘扬爱国主义精神B.完善道德品质

　　C.培养理想人格D.提升政治素养

　　75.开展以“天下兴亡，皮肤有责”为重点的家国情怀教育，培养青少年学生做（ABC）的中国人。

　　A.有自信B.能自强C.懂自尊D.有爱心

　　76.开展以仁爱共济，立己达人为重点的社会关爱教育，引导学生正确处理（ABC）的关系。

　　A.个人与他人B.个人与社会C.个人与自然D.个人与集体

　　77.开展社会关爱教育，培养青少年学生做（BCD）的中国人。

　　21A.有自信B.高素养C.讲文明D.有爱心

　　78.开展人格修养教育，要培养青少年学生做（BCD）的中国人。

　　A.能自强B.守诚信C.敢创新D.知荣辱

　　79.大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的（AD）为重点。

　　A.自主学习B.感受力C.理解力D.探究能力

　　80.培养小学低年级，学生热爱中华优秀传统文化的感情需着力于（ABC）

　　A.认识常用汉字B.诵读浅近的古诗

　　C.初步了解传统礼仪D.了解家乡的生活习俗

　　81.提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于（ABCD）

　　A.体会汉字优美的结构艺术B.诵读古代诗文经典篇目

　　C.感受经典的民间艺术D.懂得感恩

　　82.初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需（ABCD）

　　A.临摹名家书法

　　B.诵读古代诗词

　　C.欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品

　　D了解传统习俗的文化内涵

　　83.高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需（AC）

　　A.提高古典文学和传统艺术鉴赏能力B.感受经典民间艺术

　　C.感悟传统美德与时俱进的品质D.深入学习中国古代思想文化

　　84.大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（ABCD）

　　A.强化学生文化主体意识B.强化学生文化创新意识

　　C.辨让看待中华优秀传统文化的当代价值D.完善人格修养

　　85.在课程标准修订中，强化中华优秀传统文化内容需（ABCD）

　　A.增加中华优秀传统文化内容比

　　B.开设专题的地方课程和校本课程

　　C.拓宽中华优秀文化选修课覆盖

　　D.加强中华优秀文化相关学科建设

　　86.充分发挥中小学德育课和高效思想政治理论课的重要作用可（CD）

　　A.完善人格修养B.强化文化主体意识

　　C.创新教学方法和手段D.提升教学效果

　　87.全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平需（AB）

　　A.打造一支中华优秀传统教育的骨干队伍

　　B.加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训

　　C.强化中华优秀传统文化内容

　　D.提升教师的教育能力

　　88.加强中华优秀传统文化校园教育活动需要（ABCD）

　　A.开展主题教育B.理论研讨C.社会实践D.志愿服务

　　46.充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用可（ABCD）

　　A.完善人格修养B.强化文化主体意识

　　C.创新教学方法和手段D.提升教学效果

　　89.加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（ABD）

　　22A.加强对中华优秀传统文化教育的组织领导

　　B.完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制

　　C.充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用

　　D.加强中华优秀传统文化教育教学研究

　　90.加强对中华优秀传统文化教育的组织领导有（AB）方面。

　　A.形成教育合力B.完善市场力量和社会力量

　　C.加强教学研究D.完善评价和督导机制

　　91.完善中华优秀文化教育的评价和督导机制可（ABC）

　　A.研究制定评价标准B.增强在考试中的比重

　　C.纳入课程和教材使用的督导范围D.完善评价和督导机制

　　92.加强中华优秀传统文化教育教学研究可（ACD）

　　A.充分利用传统文化优势学科B.加强教育教学研究

　　C.重点研究基地D.相关科研力量

　　93.教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见要求做到：（ACD）

　　A.充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节

　　B.积极凸显创新性，改变中小学德育的教育实际

　　C.准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体

　　D.大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障

　　94.当前新形势新要求，中小学应进一步增强德育的（ABC）

　　A.时代性B.规律性C.实效性D.创新性

　　95.各学科教师在设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程时，应依据（BD）

　　A.教材B.课程标准C.辅助资料D.学生实际情况

　　96.各级教育部门和中小学开展德育工作应（ABCD）

　　A.加强德育规律研究

　　B.从中小学生的身心特点和思想实际出发

　　C.注重循序渐进、注重因材施教

　　D.突出知行结合，97.加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性体现在（ABCD）

　　A.加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。

　　B.加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。

　　C.加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。

　　D.加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。

　　98.面对新形势、新要求，中华优秀传统文化教育存在的突出问题有（ABD）

　　A.对中华优秀传统文化教育重要性的认识有待进一步提高

　　B.教育内容的系统性、整体性还明显不足

　　C.重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍，课程和教材体系有待完善

　　23D.教师队伍整体素质有待提升

　　99.加强中华优秀传统文化教育的基本原则有（ABCD）

　　A.坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合

　　B.坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合

　　C.坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合D.坚持课堂教育与实践教育相结合

　　100.开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（ABD）

　　A.开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育

　　B.开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育

　　C.开展以尊敬老人、敬爱兄长为重点的家庭感恩教育

　　D.开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育

　　101.对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（ABCD）

　　A.小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。

　　B.初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。

　　C.高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。

　　D.大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

　　102.加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（BC）

　　A.引导青少年学生树立远大理想

　　B.引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信

　　C.引导青少年学生自觉践行社会主义核心价值观

　　D.引导青少年学生养成善于读书的良好习惯

　　103.加强中华优秀传统文化教育需（ABC）

　　A.改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

　　B.加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。

　　C.尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。

　　D.大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。

　　104.加强公民意识教育应（ABD）

　　A.认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。

　　B.大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。

　　24C.加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。

　　D.认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

　　105.加强生态文明教育应（ABCD）

　　A.普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。

　　B.深入推进节粮节水节电活动，持续开展“光盘行动”。

　　C.加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织学生开展调查体验活动，参与环境保护宣传，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。

　　D.加强海洋知识和海洋生态保护宣传教育，引导学生树立现代海洋观念。

　　106.加强心理健康教育应（ABCD）

　　A.加强制度建设，建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。

　　B.加强课程建设，保证心理健康教育时间，合理安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。

　　C.加强场所建设，有条件的学校要设立中小学心理辅导室，保证心理健康教育必要的活动空间。

　　D.加强队伍建设，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。

　　107.加强网络环境下的德育工作应（ABCD）

　　A.加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响。

　　B.加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。

　　C.加强网络正面引导，推进德育工作信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。

　　D.鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以“中国梦”“三爱”“三节”为主题的微视频创作展示。

　　108.课程育人应（ABCD）

　　A.加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。

　　B.推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。

　　C.开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。

　　D.开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

　　109.实践育人应（ABCD）

　　A.开展以诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的系列行动。

　　B.组织学生广泛参加“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动。教育学生主动承担家务劳动。

　　C.组织学生在每个学段至少参加1次学工学农生产体验劳动。

　　25D.逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。

　　110.文化育人应（ABCD）

　　A.加强图书馆建设，提升藏书质量，开展经常性的读书活动。

　　B.利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。

　　C.加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动，支持学生社团活动。

　　D.充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。

　　111.管理育人应（ABC）

　　A.明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。B.加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。C.加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　D.利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。

　　112.增强中小学德育工作的实效性应做到（ABCD）

　　A.改进方式方法B.加强组织领导

　　C.强化协同配合D.完善督导评价

　　113.中小学德育工作改进方式方法可从（ABC）方面进行。

　　A.加强德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想实际出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。

　　B.突出知行结合，着力培养学生养成良好的行为习惯，客观真实记录学生行为表现情况，引导学生将道德认知转化为道德实践。

　　C.勇于改革创新，探索德育工作的新途径、新方法，定期开展德育教研活动，提升教师德育专业能力。

　　D.逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。

　　114.中小学德育工作强化协同配合可从（ABCD）方面进行。

　　A.主动联系综治、公安、民政、共青团、妇联、关工委等相关部门，切实加强对进城务工人员随迁子女、农村留守儿童的关爱和教育。

　　B.开展流浪未成年人、有严重不良行为未成年人的教育帮扶，做好预防青少年违法犯罪工作。

　　C.大力推动家庭教育，普及中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，鼓励家长参与学校管理，树立科学观念，运用良好家风，促进子女成长成才。

　　D.积极争取当地党委政府支持，整合社会资源，净化社会环境，形成育人合力，共同发挥正能量。

　　115.中小学德育工作完善督导评价可从（ABD）方面进行。

　　A.加强对中小学德育工作的督导检查，将其纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴，使之制度化、规范化。

　　B.督导评价结果要以适当方式向社会公布。

　　C.勇于改革创新，探索德育工作的新途径、新方法，定期开展德育教研活

　　26动，提升教师德育专业能力。

　　D.完善相应的表彰激励机制，发挥榜样示范作用，努力促进年轻一代全面发展和健康成长。

　　116.加强中华优秀传统文化教育是（CD）的重要途径。

　　A.促进年轻一代全面发展和健康成长

　　B.提升学生能力

　　C.构建中华优秀传统文化传承体系

　　D.推动文化传承创新

　　117.加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（AB）

　　A.引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信

　　B.使青少年学生自觉践行社会主义核心价值观

　　C.强化学校德育教育

　　D.增强青少年学习自信

　　118.坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合应（AC）

　　A.坚持历史唯物主义和辨证唯物主义的立场、观点和方法，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。

　　B.大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

　　C.处理好继承和创新的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。

　　D.积极弘扬以改革创新为核心的时代精神，继承和弘扬革命传统文化。

　　119.坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合应（BD）

　　A.坚持历史唯物主义和辨证唯物主义的立场、观点和方法，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。

　　B.大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神

　　C.处理好继承和创新的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。

　　D.积极弘扬以改革创新为核心的时代精神，继承和弘扬革命传统文化。

　　120.坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合应（AB）

　　A.高度重视培育学生的民族自信心、自豪感

　　B.注重引导学生树立世界眼光，博采众长

　　C.充分发挥课堂教学的主渠道作用

　　D.注重发挥课外活动和社会实践的重要作用

　　121.坚持课堂教育与实践教育相结合应（CD）

　　A.高度重视培育学生的民族自信心、自豪感

　　B.注重引导学生树立世界眼光，博采众长

　　C.充分发挥课堂教学的主渠道作用

　　D.注重发挥课外活动和社会实践的重要作用

　　122.坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合应（AD）

　　A.发挥学校主阵地作用

　　B.根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点

　　C.加强各学段的有机衔接，逐步推进

　　2D.加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力

　　123.坚持针对性与系统性相结合应（BC）

　　A.发挥学校主阵地作用

　　B.根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点

　　C.加强各学段的有机衔接，逐步推进

　　D.加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力

　　124.中华优秀传统文化是（ABCD）的集中体现。

　　A.中华民族语言习惯B.文化传统

　　C.思想观念D.情感认同

　　125.加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育要以（BCD）为重点。

　　A.思想观念教育B.家国情怀教育

　　C.社会关爱教育D.人格修养教育

　　126.开展社会关爱教育应以（AB）为重点。

　　A.仁爱共济B.立己达人

　　C.正心笃志D.崇德弘毅

　　127.开展人格修养教育应以（CD）为重点。

　　A.仁爱共济B.立己达人

　　C.正心笃志D.崇德弘毅

　　128.打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍应（ABCD）

　　A.在中小学教师资格考试内容中增加中华优秀传统文化的比重。

　　B.在师范院校开设中华优秀传统文化课程。

　　C.鼓励民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人参与职业教育教学。

　　D.建立非物质文化遗产传承人“双向进入”机制，设立技艺指导大师特设岗位，鼓励有条件的职业院校成立大师工作室。

　　129.要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（BC）

　　A.在中小学教师资格考试内容中增加中华优秀传统文化的比重。

　　B.在哲学社会科学教学科研骨干研修、高校思想政治理论课骨干教师研修、高校辅导员骨干培训中加大中华优秀传统文化内容比重。

　　C.增加中华优秀传统文化培训内容，提高各级各类学校教师开展中华优秀传统文化教育的能力。

　　D.鼓励民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人参与职业教育教学。

　　130.建设不断适应时代需要的中华优秀传统文化网络教育平台应（ABCD）

　　A.制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品佳作。

　　B.打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，支持和鼓励学校网站开设传统文化专栏。

　　C.加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台。

　　D.选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。

　　131.加强中华优秀传统文化校园教育活动应（ABC）

　　A.利用学校博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，结合校史、院史、学科史和人物史的挖掘、整理和研究，发挥其独特的文化育人作用。B.深入开展创

　　2建中华优秀传统文化艺术传承学校活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。

　　C.依托少先队、共青团、学生党支部、学生会、学生社团等，开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。

　　D.选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。

　　132.构建互为补充、相互协作的中华优秀传统文化教育格局应（ABC）

　　A.充分利用博物馆、纪念馆、文化遗产、具有历史文化风貌的街区等，组织学生进行实地考察和现场教学。

　　B.积极配合文化、新闻出版广电等部门，办好青少年电视频道，做好图书出版规划，创作、出版一批青少年喜爱的影视片、音像制品和文学艺术作品。

　　C.建立中小学生定期参观博物馆、纪念馆、遗址等公共文化机构的长效机制。

　　D.选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。

　　133.完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（ACD）

　　A.研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。

　　B.加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台。

　　C.将中华优秀传统文化教育纳入课程实施和教材使用的督导范围，定期开展评估和督导工作。

　　D.增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

　　134.加强中华优秀传统文化教育教学研究应（AC）

　　A.充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。

　　B.研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。

　　C.鼓励各地各校组织专门力量，加强中华优秀传统文化研究机构建设，为学校和教师提供专业服务和指导。

　　D.增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

　　135中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵，不正确的是（ABC）

　　A师生关系就是父子关系

　　B师生关系基本等同于父子关系

　　C教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

　　D教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

　　29

篇六：中小学班主任基本功大赛笔试含答案

　　中小学班主任基本功大赛笔试试卷(附参考答案)XXX县中小学班主任基本功大赛（笔试试卷）

　　第一题：单项选择题（请将选项的字母填入括号内，本题共30分，每小题2分）

　　1.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）

　　A.课外校外教育B．各科教学C．社会实践活动D．班主任工作

　　2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用()谈话。

　　A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式

　　3.对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是()。

　　A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作

　　4.马克思主义观点认为，培养全面发展人的惟一方法是（）

　　A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合

　　C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合

　　5.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）

　　A.过错责任原则B.无过错责任原则C.严格责任原则D.公平原则

　　6.分配学生座位时，教师最值得关心的是（）

　　A.对课堂纪律的影响

　　B.学生听课效果C.后进生的感受

　　D.对人际关系的影响

　　7.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于()A.群体凝聚力

　　B.群体规范

　　C.课堂气氛

　　D.人际关系

　　8.班集体建设的灵魂是什么（）

　　A.方向性原则B.情感性原则C.民主性原则D.活泼性原则

　　9.班主任职业精神的核心是？（）

　　A.“奉献示范”的精神B.“探理求知”的精神C.“师之范”的精神

　　D.“修身正己”的精神

　　10.孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”体现了德育的（）

　　A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.循循善诱原则

　　11.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》重申，中小学校园周边（）不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所。

　　A.50米内

　　B.100米内

　　C.200米内

　　D.300米内

　　12.小学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠（）

　　A.高级的重复和有意识的练习

　　B.简单的重复和有意识的练习

　　中小学班主任基本功大赛笔试试卷(附参考答案)

　　C.高级的重复和无意识的练习

　　D.简单的重复和无意识的练习

　　13.班级活动最大的特点是（）

　　A.具有有效性B.具有实践性C.具有客观性D.具有主观性

　　14.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应是（）

　　A.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导；

　　B.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导；

　　C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生；

　　D.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。

　　15.为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”

　　A.3月B.5月C.9月D.10月

　　第二题：多项选择题（请将选项的字母填入括号内，本题共10分，每小题2分）

　　1.班会的特点主要有()。

　　A．集体性B．自主性C．针对性D．时效性

　　2.班级管理的几种模式包括（）。

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.集体管理

　　E.目标管理

　　3.《管子．权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（）

　　A.典范性B.能动性C.复杂性D.艰巨性E.创造性

　　4.保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（）

　　A.尊重未成年人的人格尊严

　　B.适应未成年人身心发展的规律和特点

　　C.对未成年人的保护要分性别、民族、种族

　　D.教育与保护相结合

　　5.党的十八大报告中以12个词概括了社会主义核心价值观，以下哪几个词体现的是社会层面的价值取向。（）

　　A.文明B.自由C.和谐D.公正E.法治

　　中小学班主任基本功大赛笔试试卷(附参考答案)第三题：设计题（60分）

　　新学期开学了，一年级新生怀着兴奋好奇的心情进入了新的学习阶段。面对陌生的校园、陌生的同学、陌生的课堂，也流露出了不安……

　　请你根据上述情况，请你设计一个主题班会方案。请标明方案适用的学段，注意方案的完整性，字数不超过2000字。

　　--

　　------

　　------

　　------

　　------

　　----线

　　------

　　------

　　------

　　------

　　------

　　--封--

　　------

　　-----

　　------

　　------

　　----

　　密

　　-----

　　------

　　------

　　------

　　------

　　中小学班主任基本功大赛笔试试卷(附参考答案)4中小学班主任基本功大赛笔试试卷(附参考答案)

　　笔试试题答案

　　答案：

　　第一题

　　第二题

　　1ABC

　　2ABCE3CD

　　4ABD

　　5BDE1D

　　C

　　A4D5A6D7B8A9C10C11C12B13B14B15C

篇七：中小学班主任基本功大赛笔试含答案

　　小学班主任基本功竞赛笔试题

　　一、填空（20分）

　　1．班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。2．2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于

　　进一步净化社会文化环境

　　促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于

　　进一步加强和改进未成年人思想道德建设

　　的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。

　　3．2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生

　　、教书育人、为人师表、终身学习。4．素质教育的重点是培养学生的创新精神

　　和实践能力。

　　5．2004年9月1日执行的《中小学生守则》共10条；《小学生日常行为规范》共20条。

　　6．班主任每年对班内学生的家访率不少于1/3，三年家访学生的覆盖率达到100%，重点学生每学期不少于一次。

　　7．《苏州市中小学班主任培训工作的实施意见》规定：自2007年起，凡担任中小学班主任的教师，均需接受班主任岗位培训，其中，新任班主任的上岗培训不少于30学时，在岗班主任培训每年20学时，列入教师继续教育管理范畴。

　　8．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和

　　个体心理健康辅导

　　两类。

　　9．开展主题班队会应遵循

　　教育性

　　、科学性

　　、针对性等相关原则。

　　10．少先队队旗图案是

　　五角星加火炬，队的呼号是

　　准备着，为共产主义事业而奋斗，回答是

　　时刻准备着。二、选择题（30分）（11-15为单项选择，16-20为多项选择）

　　11．（A）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。

　　A、李镇西B、魏书生C、杨瑞清D、任小艾

　　12．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

　　A、8月B、9月C、10月D、12月

　　13．《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、（D）、不搞有偿家教。

　　A、公办小学、初中学生免试入学。B、公办、民办中小学不举行各种形式的重点班、实验班。C、公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。D、规范办学行为。

　　14．班主任工作的中心环节是（C）。

　　A、对学生进行思想教育

　　B、教育学生遵守纪律C、组织和建设良好的班集体

　　15．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（D）。

　　A、张伯苓B、叶圣陶C、盛宣怀D、陶行知

　　16．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ABC）

　　A、作风正派，心理健康，为人师表。B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。D、教学水平高。

　　17．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ABC）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

　　A、学生心理健康教育指导B、班级活动设计与组织C、班主任工作基本规范

　　18．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

　　A、教育的职责B、管理的职责C、保护的职责D、监护的责任

　　19．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

　　A、法制教育

　　B、安全教育

　　C、心理健康教育

　　D、自我保护和自救教育

　　E、劳动教育

　　20．新颁布的《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定，下列哪些情形造成的伤害，学校应该承担法律责任？（BD）

　　A、学生在自行上学、放学、返校、离校的途中发生的。B、学生在教育教学活动期间以及擅自离开教育教学活动区域，学校没有尽到管理责任的。C、学生有特异体质、特殊疾病，其监护人未书面告知学校，而学校又难以知道的。D、上课期间，教师擅自离开工作岗位，导致学生伤害的。

　　三、问答题（20分）

　　21．新修订的《中小学班主任工作规定》中明确规定了班主任工作的职责和任务，请写出五条具体的内容。

　　答：1.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

　　2.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

　　3.组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

　　4.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

　　5.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

　　22．加强和改进未成年人思想道德建设应遵循哪些原则？

　　答：加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。(2)坚

　　持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出

　　发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强

　　工作的针对性和实效性，增强吸引力

　　和感染力。(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。

　　四、实务题（30分）

　　23.最近，学校正准备开展“冬季三项赛”，你打算请同学小杨参加比赛，但他的家长担心训练造成感冒和影响学习，请你据此试拟一条70字以内的短信发送。

　　24．请你为单亲家庭的孩子、缺乏上进性学习的中等孩子、调皮捣蛋不守纪律的孩子、性格内向胆小怕事的孩子、学习成绩优秀但骄傲自满的孩子写70字左右的寄语。（任选一种类型）

　　类型：

　　评语：

　　25.某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。

　　答：我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。我会这样对家长说：“孩子妈妈，你作为小王的妈妈怎么能忍心看孩子不读书呢？再说，这是上课时间，我们没有任何权利剥夺孩子读书的权利。

　　其次，了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情。我会这样对家长说：“你们父母的问题，不要让孩子过多的介入。孩子是你的心头肉，在你们父母闹矛盾的时候，孩子已经受到了伤害，难道要把伤害扩大吗？知道今天这样每给孩子造成了多大的影响吗？其他孩子怎么看待小王呢？”

　　第三，劝导家长冷静处理问题。我会这样对家长说：“在这个时候，我们作为父母的更应该为孩子作个表率。孩子已经不小，有一定的施肥辨别能力，不管你们谁对谁错，孩子都会在你们离婚的事件中受到伤害。所以这事情在学生这样闹，对孩子没有任何好处。你们父母要坐下来冷静处理，把对孩子的伤害降低到最小。”

　　第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活。

　　我会这样对家长说：“人的眼光要长远，也许你从这里跌倒后，爬起来，会看到更美的世界。一个女人并非离开了男人就不无法生活，女人也应该有志气，相信就能够面对困难，勇敢地

　　迎接生活的挑战。我相信你是一个有涵养的有能力的人，学会放弃，你将会得到更多。”

　　总之，这件事情带有普遍性，离婚对孩子来说是很残酷的事情，我们的家长应该从爱孩子的角度，采取冷静的态度，友好处理，这样才能把给孩子的伤害减低到最小。对家长的劝导也要设身处地，心平气和，耐心冷静。

　　26.某一天，班上有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了……。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？

篇八：中小学班主任基本功大赛笔试含答案

　　（完整）中小学生班主任基本功大赛笔试试卷及参考答案

　　中小学生班主任基本功大赛笔试试卷及参考答案

　　一、填充题（每空1分，总计20分）

　　1.___班级文化_____是一个班级的灵魂。

　　2.班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。

　　3.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、_品德_影响力、_知识_影响力、__情感___影响力等。

　　4.切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

　　5.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

　　6.班主任的工作原则有：调查研究，全面了解学生；正面教育，积极引导；热爱学生，尊重学生；以身作则，言传身教。

　　7.教育信念是班主任素质的重要组成部分，是班主任情感、态度、价值观的具体体现，是班主任专业发展的内在动力。

　　8.培养学生良好道德习惯可以从以下五个层面入手：找准教育的着眼点；建立基本的行为要求框架；确立行为习惯坐标点；活动育人，寓教于乐；螺旋上升、表彰激励。

　　二、不定项选择题（每题4分，总计20分）

　　1.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？（）

　　A．班级发展目标的建立B．建立班团队组织

　　C．摸清班情D．营造和谐健康的班级氛围

　　2.下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）

　　A、发挥后进生的优势

　　B、尊重后进生的人格

　　C、多多联系后进生的家长

　　D、巩固后进生的良好行为习惯

　　3.班主任专业化的特殊性表现在：（）

　　A.班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。

　　B.班主任专业化是特殊类型的教师专业化。

　　C.精神关怀是班主任专业劳动的核心内容。

　　D.班主任专业化的特殊性还体现在为学生撰写富有个性的评语

　　4.在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）

　　A、指导学生做好具体活动设计

　　B、做好活动总结工作

　　C、指导活动顺利实施

　　D、对班级活动做好总体设计

　　5.班主任精神关怀的具体要求是（）

　　A.注重学生的个体差异

　　B.关注学生的精神需求

　　C.唤醒学生的主体意识

　　D.促进学生的全面发展

　　附答案：

　　一、填空题

　　1.班级文化

　　2.班级管理组织活动指导学习

　　3.品德知识情感

　　4.《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》

　　5.平等个体差异

　　6.了解学生热爱学生以身作则

　　7.教育信念专业发展

　　8.行为要求行为习惯活动育人

　　二、不定项选择题

　　1.A2.ABD3.ABC4.ABC5.ABCD班主任基本功比赛试题（小学组）

　　一、主题班会方案设计：

　　请以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”为主题，设计一个主题班(队)会

　　二、教育故事演讲：

　　如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。

　　这句话道出了在班级教育中，家长也是不可忽视的资源。你是如何巧妙、合理的借助家长力量，达到家校携手助学生成长的呢？请讲述

　　三、模拟情景题：

　　有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是辛勤的园丁。”也有人说：“教师是太平洋的警察——管得宽。”“教师是‘毁人不倦’者。”

　　（1）你认为这两种说法反映了班主任工作中的什么问题？

　　（2）为什么人们会得出如此迥异的结论？

　　评委提问

　　有人说班主任要修炼一颗“慈悲”之心，对于这种说法你是怎么理解的？

　　班主任基本功比赛试题（初中组）

　　一、主题班会方案设计

　　“中国梦”是一个美丽的大梦，它是由我们普通人的一个个小梦组成。激发中学生的梦想，对于他们的成长特别有益。请以“中国梦

　　我的梦”为主题，设计一节班会课。

　　二、教育故事演讲

　　教学相长，指教师和学生在“教”和“学”两方面互相影响，互相促进，共同得到提高。在你和学生共同学习、共同活动的过程中一

　　定也有属于你的“教学相长”的故事吧。请以“教学相长”为话题，结合自己的切身感受，讲一段你印象深刻的相关经历。

　　三、模拟情景题

　　期中考试语文学科开考前，班主任发现班长将一张纸条卷进笔筒偷偷带进了考场，这让一向信任他的班主任大为恼火。班主任正想对他狠狠训斥一通，可当他用严厉的目光看着班长时，他看到了班长红着的脸，悄悄撕掉纸条，还有向他投来的后悔和害怕的目光。如果你发现您深为信赖并且成绩优异的学生竟然出现此类不诚实的行为，你会怎么处理？

　　评委提问：

　　你觉得考试作弊这种现象，和哪些原因有关？谈谈你对培养学生诚信品质的认识？

　　班主任基本功比赛试题（高中组）

　　一、主题班会方案设计

　　请以“沟通·和谐”作为主题，设计一节主题班会方案。

　　要求：1、写出实施方案的年级。

　　2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其他不限。

　　3、字数不超过2500字

　　二、教育故事演讲

　　拥抱社会传递爱心

　　——我和学生的一次志愿服务

　　三、模拟情景题

　　晨读课上，班主任老师正巡视同学们的读书情况。突然，教室门被推开，一位学生母亲面带愠色，跟班主任诉说她孩子在家的种种不是。教室的读书声渐渐低下来，几十双眼睛都投向那一位低着头的男

　　同学。突然，这位学生腾地站起，推开学桌，冲出教室。如果你是班主任，此刻，你该怎么做？

　　评委提问

　　你认为高中生在校可以用手机吗？说说理由。