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三年级下册美术教案-,第3课,,会动的线条,▏人美版,(13)|三年级下册美术大嘴怪

发布时间:2021-11-14 11:42:48 | 浏览次数:

会变的线条 一、 课题:第三册15课《会变的线条》 二、 课时:1课时 三、 教学目标 1、知识与技能:引导学生初步认识线条的变化。学会运用线条的变化规律将不同种线条组合在一起,形成美丽的花纹,装饰在青铜器卡片上。

2、过程与方法:通过欣赏毕加索的画《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》让学生理解线条的变化有方向、形状、粗细、长短、疏密上的改变。感受线条在青铜器上的装饰之美,感悟线条变化的规律,并且将学到的关于线条变化的知识运用在青铜器的花纹中。

3、情感态度与价值观:让学生在欣赏大师的画时初步感受线条变化的艺术美感,在绘制青铜器花纹时,培养学生的审美意识,让学生感青铜器文化氛围,开阔学生眼界,激发学生的学习兴趣。在小组合作中培养学生的合作能力及团队意识。

四、 教学重难点 教学重点:通过赏析毕加索的画,感受线条的变化。学会运用线条变化的规律为青铜器装饰花纹 教学难点:合理组织线条。线条的变化有美感有秩序。

五、 学具准备:
课件、罐子卡片、范画、记号笔、彩带 六、教学过程:
(一)导入 1、小游戏 师:老师有一个小游戏请小朋友玩一玩。等一会请你们随着音乐的节奏挥舞手中彩带,音乐结束后回答一个问题:
(1)随着你的挥舞,你看到彩带发生了什么变化? 生:(1)变出了各种各样的线条。有弧线、波浪线…… 师:说的真好!孩子们看到的这些波浪线、弧线都是我们最熟悉的一个朋友——线条。

2、感受青铜器上的线条。

师:线条是一位活泼的小朋友,喜欢改变自己的样子,喜欢出现在我们生活中的每个地方。

师:你们还知道他会出现在哪里吗? 生:画面中、衣服上…… 师:大家说的真好!线条喜欢到处乱跑。就连古时候的青铜器上也有他的身影。(出示青铜器图片) 师:线条藏在哪里? 生:青铜器上面的花纹中! 师:说的好!线条在青铜器上组成了哪些形状? 生:有圆圈的形状、有云朵的形状…… 师:孩子们观察得真仔细。线条可以在我们古老的青铜器上变成各种奇妙的花纹,说明线条的变化无穷无尽,精彩缤纷。——出示课题《会变的线条》 (二)讲授新课 1、欣赏毕加索的作品,理解线条的变化。

师:线条会有哪些变化呢?答案藏在老师带来的一副画里面。

师:大家看!这是著名的画家毕加索老爷爷画的。画面中一个戴黄色帽子的女人坐在黄色柳条编成的藤椅上。画面中有各种各样的线条。

(1)线条的形状变化。

师:老爷爷是怎样表现这些线条的? 生:裙子上有很多方格线,头发上有很多细线。……(引导学生找画面中各种样子的线条) 师:找的不错。线条组成了各种的形状。这就是线条的变化之一,形状上的变化。

(2)线条的方向变化。

师:小朋友再用你们的亮眼睛看看,椅子柱子有三个面,这三个面的线条一样吗?这是改变了线条的什么? 生:不一样,两边是斜线,中间画的是横线。改变了线条的方向! 师:对!毕加索爷爷改变了线条的方向。不仅表现出了物体不同的块面,也丰富和点缀了我们的画面。

(3)线条的粗细、长短变化 师:我们已经找到了线条的形状、方向这个两个变化,在这一幅画里,线条还体现了哪些变化?(引导学生说出粗细、长短的变化) 生:有粗细的变化。椅子的轮廓线粗一点,里面的线细一点。

师:对! 师:小朋友看到背景这里画了很多长一点的斜线,在这些斜线中间还加上了? 生:一些小短线。

师:说的好!在这里,线条有长有短,体现了线条的什么变化? 生:长短变化! 师:真聪明! 小结:通过小朋友的找寻,我们发现了线条可以有形状、方向、粗细、长短这四种变化。怎样组织这些线条呢?在画面中随便乱画吗?肯定不是的。

(4)感受线条的疏密变化。

师:老爷爷把每个地方的线条画的是一样多的吗? 生:不是。有的多,有的少。脸上的线条比较多。裙子里面的线条比较多,帽子的线条少一些。

师:找的真好!线条多的地方,我们可以说它是密集。线条少的地方我们可以说它是稀疏。一副画中同时出现有线条多的地方和线条少的地方,就可以说是表现了线条的疏密变化。

小结 师:所以线条不仅只是一根线,在画家的笔下,通过改变线条的形状、方向、长短、粗细、疏密,就可以组成丰富的画面,还可以用来装饰美化生活中的各种形象。

2、感受线条的变化在青铜器上的运用。

师:孩子们看!这个就是老师运用线条的变化规律——注意了线条的形状、方向、长短、粗细来绘制的一个青铜器花纹。好看吗? 师:你们觉得哪里最美?为什么?(引导学生观察花纹中线条的变化规律) 生:花纹很美!这里有线条的疏密变化…… 3、演示用线条装饰青铜器 师:孩子们,你们看!这个青铜器瓶子有哪几部分? 生:瓶口、瓶颈、瓶身、瓶座。

师:说的好!我们就分别在这四个部分用线条去装饰这个青铜器。运用线条的时候注意粗细、长短、疏密等变化。这里的线条多一点,那边的线条就需要少一点。

画的时候慢一点,线条一定要画流畅。

装饰好就是这个样子。一个美丽的青铜器就诞生了! (三)布置作业 1、小组合作制作一个青铜器罐子 师:孩子们,你们想自己动手去装饰这个青铜器吗? 生:想! 师:现在这里有一个艺术馆,需要展示花纹最美的青铜器作品。请小朋友四人一组,分工合作,用线条为一个青铜器绘制花纹。老师会给最会合作的小组为送上星星,并且展示他们优秀的青铜器作品。

师:制作前,每一组的四个小朋友相互讨论一下,你将负责绘制青铜器的什么部分。

(学生讨论) 师:请一组小朋友来说。(引导学生分工合作,每人负责绘制青铜器的一部分) 学生开始制作 (四)点评 1、学生点评 师:你们最喜欢哪一个青铜器?为什么? 2、老师总结 师:在这些漂亮的青铜器花纹里,都注意运用到了线条的形状、方向、长短、粗细、疏密这5种变化。

师:小朋友非常能干,都学会了使用线条的变化来装饰这些古老的青铜器、为它们增添光彩!这是线条的奇迹,也是线条的魅力!

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