一年级下册美术教案-第18课,男孩女孩｜冀教版（2014秋）,(2)|一年级美术下册

桥西区小学音乐、美术学科教学设计 曙光 学校 一 年级 冀教 版本 设计人：
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课题 名称 男孩女孩 课型 绘画 教学分析 学习者 分析 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，在这个阶段，如果能恰当引导学生的观察，就能够使他们笔下的人物形象更加丰满而生动。这个年龄阶段的儿童笔下最常出现的人物形象是他们的同龄人，因此，课本设定了《男孩女孩》这个课题，从观察男孩、女孩的不同特征入手，引导学生表现，并能由此及彼，用学到的方法表现其他的人物形象。和以往教材对此类题材处理的方式尤为不同的是，本课不是专为学习技能而设计，而是把知识技能的学习融入到情感体验之中，并因此使本课呈现出浓厚的人文色彩。 学习内容分析 　在校园里，天真烂漫的男孩、女孩们一起学习，一起游戏，共同分享着童年的欢乐。在课堂上，讲讲男孩、女孩之间发生的故事，让他们互相观察，找找男孩女孩的外貌上的不同，画画男孩、女孩，做张友情卡送给朋友。在愉快而温馨的情绪体验中学习任务也相继完成了。

　　进行本课教学，关键把“情趣”两个字处理好。“情”——把画像和做友情卡的活动与友情、亲情、好朋友、友谊紧密的联系起来。“趣”——把画像和做友情卡搞成一种趣味活动，做成一种好玩的、快乐的事情。美术课没有压力和负担，有的是无拘束的表现和愉快的情感体验，让学生感受到美术活动的乐趣。 教学目标 情感态度价值观 观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。 　　。

过程与方法 设计制作一张友情卡送给同学。 　　 知识与技能 在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊 教学重难点 学生对男孩女孩的外貌的描述，能够准确的抓住人物的主要特征。

教学准备 幻灯片 教学过程 教师活动 学生活动清单 设计意图 师：同学们你们知道么！今年的2月28日老师当妈妈了！我觉得特别的幸福，你们想看看我的小宝宝么？ 师：展示照片。

师：大家猜猜是男孩还是女孩？ 师：哈哈！有的同学猜对了，今天我们就来学习《男孩女孩》这一课。

（出示课题） 师：同学们你们知道男孩和女孩有什么不同么？ 可以从以下几方面进行描绘。（图片） 师：通过同学们介绍我知道了，男孩比较喜欢力量的玩具，女孩比较喜欢细致柔软的玩具。

男孩的特点：有力气、勇敢、坚强、乐于助人。

女孩的特点：有耐性、细心、温和、关心他人。

师：刚才同学们男孩女孩外貌、游戏、衣着等方面做了描述，非常的细致，老师这里有几张同学的作品，我们一起来欣赏一下，看看他们是如何用手中的画笔描绘心中的男孩女孩的。

（欣赏图片） 师：看了这么多小朋友的画，你们想不想也画一幅呀！ 师：那还等什么呀！现在就开始吧！ 师：巡视指导。

老师这里还有一首男孩女孩的儿歌，我们一起来念一下，把他记下来，我们一起拍手朗诵，结束这节课好么！ 师：下课 生：想 聚精会神，等待照片 生：生 生：观看大屏幕 生：男生短头发 女生扎小辫 女生声音悦耳 男孩声音洪亮 。。。。。。。。。。。

生：表示赞同 生：想 看到学生作品表示喜欢并找出优缺点。

绘画 生：拍手齐念儿歌 新颖的课堂引入，能够吸引孩子的注意力。

分析男孩女孩不同之处，为绘画做铺垫。

教师总结不同之处，让学生从多方面对男孩女孩进行深入的了解。

欣赏图片，直观绘画要求，了解绘画要领。

绘画抓住重点。

课后反思 这节课基本完成教学要求，孩子们能够抓住男孩女孩的基本特点，让幼儿在充分欣赏、感受艺术作品的美的基础上，进行人物动态的欣赏，并进行绘画，幼儿对于这个新鲜的活动形式很喜欢，在整个活动过程中兴趣一直很高，始终沉浸其中，并能耐心、细致的观察作画。

对于孩子在材料的运用上可以在多样性一点，可能效果会更好。如果教师能够在绘画主题进一步讲解，效果更佳。