[教学工作计划]

教 学 工 作 计 划 一、指导思想：
本学期，我校的教学教研工作坚持以提升教师素质、专业化水平为重要抓手，优化教学常规管理，细化过程管理，强化教学质量监控，提高教学工作的针对性和有效性。以“关注课堂”、“开展有效教学及教研”为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

二、工作目标：
1、围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学为契机，引导教师不断学习教育教学理论和新课程精神，认真开展课题研究工作，不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。

2、本学期教导处将以“建学习型组织，做研究型教师”作为工作重点，全面计划，及早落实，努力使教科研工作出成效。　　 3、学校将加强科研力度，规范课题管理。以“小课题”研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让课题研究真正为教学服务。　　 4、扎实有效提高青年教师的授课水平。充分发挥青年教师主力军的引导、辐射作用，明确职责，落实任务，练好基本功，全面提高教学水平。　　 三、具体工作及措施：
(一) 抓好常规管理，提高科研水平。　 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与。课堂教学要关注“三个五”：
　　“五个尽量”，尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。

　　“五个要”：每一节课一要有教案、有方法—要持案上课，并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法；
二要有资源、有密度—要精心设计每一堂课，控制好课堂教学的节奏；
三要有生活，有应用—要鼓励学生关注社会生活，提高对知识的理解和应用能力；
四要有差异、有落实—要关注学生的个体差异，要有计划地实施分层教学，有重点的进行培优补差。及时反馈，提高实效；
五要有情感，有精神—要关注与学生情感交流，要认真布置和批改每一次作业，做到“每发必批，每批必改，每改必评”，环环紧扣，使教学质量有突破。

　　“五有”是指：课堂教学要“有的、有法、有趣、有序、有效”。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

教师做到提前2分钟侯课，上课不迟到、不早退、不压堂。不任意调课，杜绝无故缺课现象，有事认真履行请假手续，通过教导处调整课程，保证正常的教学秩序，坚决杜绝教师上课接听手机的现象。

（3）抓勤辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。

（4）抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。

（5）抓教学质量检测，强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。

学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（6）加强英语及综合学科、社团管理：
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：切实地了解学生的真实水平，注意衔接。尽快使学生适应教师的英语教学。教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；
以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；
在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；
注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

各类社团辅导老师要确立“培养兴趣、发挥特长”的观念，经常开展丰富多彩的活动，做到活动要有目标、有措施、有活动记录，重视对活动成果的收集和整理，活动内容要充实、有益，活动过程有序、有效，保证每次活动的人数、时间、质量，提高学生的综合素质。

开展中华文化经典诵读活动，举行科技创新和素质教育作品展示活动，培养学生创新精神和实践能力。加强体卫艺科工作，提高学生素养。体育教师要不折不扣地认真贯彻《阳光体育的意见》，树立“健康第一”育人思想，落实“二课两操一活动”要求，组织好阳光体育大活动，同时注重在运动过程中的指导和安全问题。音乐学科立足课堂，以唱响我们的歌为载体进行歌曲教学，美术学科要重视培养学生绘画造型能力。积极参加各类比赛，努力形成学校艺术教育特色。

（二）开展校本教研，营造课改氛围。

　　1、常规教研有新变化。本学期我校要紧紧以创建高效课堂、活力课堂、和谐课堂、发展课堂为主题，形成教导处抓教研组，教研组抓学科的管理体系。进一步规范和落实学校教研组集体备课制度，形成一种浓厚的教研氛围。努力做到“三要”：即要有具体的教研活动计划、要在教研组长负责下进行集体备课、组员在教研组内要有明确分工，形成工作合力。通过备课梳理知识点，明确重点难点，通过同伴互助和专业引领，促使执教教师反思，改进教案，从而促成教学质量的螺旋上升，达到教师专业成长、学校教学质量提高的双赢效果。

　　2、特色教研有新突破。进一步加强有效教研方式探索。本学期，我校将加强教研创新，提升教学研究水平，在研讨中以问题为纽带，以案例为载体，以常态课堂教学情景为资源，以专题理论为支撑，积极开展多种渠道、多种形式的教研活动。做到“四化”：（1）教研行为自主化。学校把每周二、四定为“教研日”，教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言人、有活动记录。要求教师积极主动地参与教研活动，主动与同事交流教学中的成功与失败。（2）教研主题专题化。开展教研活动时，教研组长要定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课堂中的实际问题相结合。二是与校本培训相结合。（3）教研内容系列化。本学期，学校将结合“课内比教学”活动开展教研汇报课、骨干教师评比课、新教师展示课的“三课一条龙”系列活动，切实提高研讨实效。（4）教研形式多样化。教研活动要由单一的上课研讨到集体说课、上课、评课和课例撰写为一体的研讨；
由按章节、单元、模块教学内容进行“说教”活动到“说学”活动；
由一位教师上课，其他教师无要求观课到议课活动。

3、教研实效有新举措。教导处将加强常规教研跟踪调查，加强常规教研目标调控，加强常规教研的指导力度。各教研组要通过“课内比教学”活动，开展说课、上课、观课、议课等一系列教研活动，达到“三比”。①比常规。关注课堂，抓教风、抓学风，努力提高课堂教学效益。教务处定期检查教师教案、反思、学生作业、课时进度等常规工作，力求规范、严谨、有序。②比高效。全体教师要以学生终身发展的教学理念为指导，深入理解课程、理解学生，全力构建有效课堂，促进每一个学生全面、和谐、健康地发展。③比质量。对语文、数学、英语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。

4.精品教研有新探索。本学期的大教研评课活动将在以往评价教学过程的基础上，以某一节课为依托，就本节课的一个环节或一个问题或一种教学手段、方法进行深入研讨，可以凭借一些前沿的教学理论等，使评课活动规范化、深入化、理论化。

（三）促进教师专业发展，彰显教育意义 1、组织教师积极参加各项校内外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织教师学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。还要结合上级教育教学论文、教学案例等评比活动，开展校内外教育教学论文、教案、案例等评比奖励活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断发展和完善专业水平。

2、以学习促反思，营造学习型学校。

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。依托学校先进的网络条件，以课题为桥梁，组织教师继续加强对各科课程标准及各研究课题相关资料的学习，要求每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。　　 3、充分用好校园网，加速教育现代化的进程。　　 校园网已建成，学校网站也已完善，学校在校园网络中发布教研教科研相关信息。每位教师要充分利用网络资源，扩大网络在学校管理、教育科研中的作用，进一步探索信息技术与学科整合的研究，合理共享、充分利用网络资源，提升教育现代化水平。

教研活动月安排表：　　 1、八 月 份：开学准备、配发书本、制定各科计划。

2、九 月 份：同课异构、同课异教活动。

3、十 月 份：名师评比课。

4、十一月份：新教师汇报课；
精品教研活动初探。

5、十二月份：课堂教学经验交流（打造四个课堂专题）。

6、元 月 份：期末各项工作检查、总结及考核。

**三小 2012年8月27日 周次 时间 主 要 内 容 负责处室 第一周 8.27 | 8.31 1、做好课本、作业本及教师教学用书的发放工作 2、检查假期作业，总结假期生活 3、制定各科教学进度、计划及小专题研究计划 教导处 第二周 9.3 | 9.7 1、领导深入课堂听课 教导处 第三周 9.10 | 9.14 1、组建校级社团，恢复综合实践活动课和校本课 2、实效教研研讨会（分科目）制定计划、梳理流程、形成体系 教导处 第四周 9.17 | 9.21 1、四 、五、六年级及综合组“同课异构、同课异教”研讨课（组内） 年级组 第五周 9.24 | 9.28 1、一 、二、三年级及综合组“同课异构、同课异教”研讨课（组内） 年级组 第六周 10.1. | 10.5 “十一”假期 第七周 10.8 | 10.12 1、大教研活动（语文、数学、综合课）看视频精品教研展示 第 八 周 10.15 | 10.19 1、五、六年级评优课（校级）综合组1人 教导处 第 九 周 10.22 | 10.26 1、三、四年级评优课（校级）英语组1人 教导处 第 十 周 10.29 | 11.2 1、 一、二年级评优课（校级）综合组1人 2、各教研组教学教研工作自查 教导处 第 十 一 周 11.5 | 11.9 1、期中质量测查 2、半期工作检查 年级组 第 十 二 周 11.12 | 11.16 1、 各教研组进行半期工作小结及卷面分析 教导处 第 十三 周 11.19 | 11.23 1、新调入教师汇报课 教导处 第 十四 周 11.26 | 11.30 1、领导深入课堂听课 教导处 第 十 五 周 12.3 | 12.7 1、大教研活动（打造高效课堂专题课堂教学经验交流） 年级组 第 十 六 周 12.10 | 12.14 1、做好“综合实践活动课及校本课”成果展示的准备工作 2、主、分校区骨干教师示范课研讨交流 教导处 教导处 第 十 七周 12.17 | 12.21 1、综合实践活动课和校本课成果展示、评比活动 2、各教研组教案、作业检查 教导处 教导处 第 十 八 周 12.24 | 12.28 1、综合科目测查 2、学校各科作业及教案检查评比 教导处 第 十 九 周 12.31 | 1.4 1、各科期末复习测查 教导处 第 二十 周 1.7 1、11 1、期末各项工作检查、总结及考核 教导处